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五年级叙事类作文题目不限

2019-05-30

五年级叙事类作文题目不限
优质解答
有人说“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要两个人才能写成.如果人人光想着自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永远组合不到一起.请根据上面的材料,结合自己的经历和感受,自选角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限).
2.请以“心事”为题,写一篇文章,不少于500字.
3.一位新生去学校报到,下了长途车后去坐公交车.他向投币箱投了一元钱,司机冷冷地说:“两块.”他满脸燥热.来的时候母亲告诉他乘公交车只要一元,所以钱全都缝在了旅行袋内侧的的小袋子里.他只好把求助的目光投向了车里的人.可是,除了几个嘲讽的眼神外,其余的人都把头转向了车外,他准备下车.跟在身后的一位中年男子向他摆摆手,并向投币箱投了三元钱.当他向中年男子道谢,并要求下车后还他钱时,中年男子笑了笑,说:“你不用还我,如果可以,请你把这一元钱传给下一个需要它的人.”

    在别人需要帮助的时候,伸出你的手,世界会因此而温馨.请以“伸出你的双手”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章(除诗歌、剧本以外体裁不限).

4.俗话说,一日之计在于晨.晨是美好的,是充满希望的,也是富有活力的,更是要好好体验和珍惜的.一天中最宝贵的时光在晨,一生中最生气勃勃的日子也在“晨”……
请以“晨”为题写一篇不少于500字的文章,除诗歌、剧本以外题材不限,文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校.

5.在我们的周围有很多美妙的声音,有的是欢快的,有的是凝重的;有的是大自然的天籁之声,有的是心灵世界的肺腑之音;有的声音飘动着明亮的希望,有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听,你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符.

请你以“聆听      ▲      ”为题写一篇文章.

要求:①将题目补充完整,并抄写在答题卡上;

②除诗歌、剧本以外文体不限;

③不少于500字;

④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校.
6.惬意,是舒服,是一种愉悦的感受.一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的礼物,一个小小的发现……都会让你欣喜.一丝惬意心中来,心情好了,花会格外地艳,草会格外地绿,水会格外地清,阳光也会特别地温暖……
请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇文章.
要求:①将题目抄在答题卡上;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不少于500字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名.
有人说“人”字是一撇一捺,你是那一撇,我是那一捺,要两个人才能写成.如果人人光想着自己的那一撇或那一捺,那么“人”字永远组合不到一起.请根据上面的材料,结合自己的经历和感受,自选角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章(除诗歌外体裁不限).
2.请以“心事”为题,写一篇文章,不少于500字.
3.一位新生去学校报到,下了长途车后去坐公交车.他向投币箱投了一元钱,司机冷冷地说:“两块.”他满脸燥热.来的时候母亲告诉他乘公交车只要一元,所以钱全都缝在了旅行袋内侧的的小袋子里.他只好把求助的目光投向了车里的人.可是,除了几个嘲讽的眼神外,其余的人都把头转向了车外,他准备下车.跟在身后的一位中年男子向他摆摆手,并向投币箱投了三元钱.当他向中年男子道谢,并要求下车后还他钱时,中年男子笑了笑,说:“你不用还我,如果可以,请你把这一元钱传给下一个需要它的人.”

    在别人需要帮助的时候,伸出你的手,世界会因此而温馨.请以“伸出你的双手”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于500字的文章(除诗歌、剧本以外体裁不限).

4.俗话说,一日之计在于晨.晨是美好的,是充满希望的,也是富有活力的,更是要好好体验和珍惜的.一天中最宝贵的时光在晨,一生中最生气勃勃的日子也在“晨”……
请以“晨”为题写一篇不少于500字的文章,除诗歌、剧本以外题材不限,文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校.

5.在我们的周围有很多美妙的声音,有的是欢快的,有的是凝重的;有的是大自然的天籁之声,有的是心灵世界的肺腑之音;有的声音飘动着明亮的希望,有的声音荡漾着温暖的柔情……凝神聆听,你会突然间感到自己是其中的一个和谐的音符.

请你以“聆听      ▲      ”为题写一篇文章.

要求:①将题目补充完整,并抄写在答题卡上;

②除诗歌、剧本以外文体不限;

③不少于500字;

④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、所在学校.
6.惬意,是舒服,是一种愉悦的感受.一道难题的破解,一次意外的表扬,一份期待的礼物,一个小小的发现……都会让你欣喜.一丝惬意心中来,心情好了,花会格外地艳,草会格外地绿,水会格外地清,阳光也会特别地温暖……
请以“一丝惬意心中来”为题,写一篇文章.
要求:①将题目抄在答题卡上;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不少于500字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名.
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