我是一名高中英语教师,在工作遇到了一些教学困境,我是一名应届毕业生,今年有幸进入一所高中教授英语,本来对自己的工作也很有信心,踌躇满志.奈何进入真正的工作环境中,才发现现实与理想的差距.首先,学校在教师任课前没有集体备课,没有经验的我也不知道新学期的英语从何入手.刚入学就被接任班主任工作,琐碎的班级工作使我研究英语课本的时间越来越少.其实,我按照教师用书教的步骤上课,可是很多同学英语水平低,跟不上我的教学步骤.做了一次班级英语调查,班级水平普遍偏低,词汇掌控仅为初二程度.很多同学抱怨：老师,我听不懂你的例
2019-06-13
我是一名高中英语教师,在工作遇到了一些教学困境,
我是一名应届毕业生,今年有幸进入一所高中教授英语,本来对自己的工作也很有信心,踌躇满志.奈何进入真正的工作环境中,才发现现实与理想的差距.
首先,学校在教师任课前没有集体备课,没有经验的我也不知道新学期的英语从何入手.刚入学就被接任班主任工作,琐碎的班级工作使我研究英语课本的时间越来越少.
其实,我按照教师用书教的步骤上课,可是很多同学英语水平低,跟不上我的教学步骤.做了一次班级英语调查,班级水平普遍偏低,词汇掌控仅为初二程度.很多同学抱怨：老师,我听不懂你的例句；我记不住单词,造句也不会；我听力很差,几乎听不懂； 我看不懂阅读；有没有什么学英语的捷径……这一系列的问题使我不知所措.
还有,我想听听其他老师的课,可是因为教师竞争压力大,很多老师并不愿意让我听课.
现在,我很迷惘,不知道该怎么办.该采取什么样的措施解决我面临的教学困境.
优质解答
成立小组,让学习好的给学习差得补习!不过专门的课件你得自己准备好.你现在是胜任班主任,你可以把淘气的人当做班里的头头.让他们有掌握权,纪律方面让他们去管,因为这些人爱出头.他们也会以身作则的,具体情况具体分析,不要乱了章程!
成立小组,让学习好的给学习差得补习!不过专门的课件你得自己准备好.你现在是胜任班主任,你可以把淘气的人当做班里的头头.让他们有掌握权,纪律方面让他们去管,因为这些人爱出头.他们也会以身作则的,具体情况具体分析,不要乱了章程!