我们教孩子估算的目的是:使学生在解决生活实际问题的过程中理解估算的方法,认识“≈”,会用“≈”表示估算的结果.比如在生活中,去买电器:一台电视机3987元,一台冰箱2286元,买这两样东西大约需要多少钱?这里问的是"大约",我们现在才二年级的孩子,不要求孩子掌握四位数的加减,只要求孩子用估算的方法算出大约需要多少钱.在估算的过程中我们一般教孩子用四舍五入的方法,可以估算到百位,也就是把3987估成3900,把2286估成2300,3900+2300=6200大约需要6200;这是一种方法,或者可以估算到千位就更简单了,把3987估成4000,把2286估成2000,4000+2000=6000.
我们说的估算一般是把一个数字看成整十、整百或整千,如果估算和实际得数一样,那就不叫估算,而是计算了. 我们教孩子估算的目的是:使学生在解决生活实际问题的过程中理解估算的方法,认识“≈”,会用“≈”表示估算的结果.比如在生活中,去买电器:一台电视机3987元,一台冰箱2286元,买这两样东西大约需要多少钱?这里问的是"大约",我们现在才二年级的孩子,不要求孩子掌握四位数的加减,只要求孩子用估算的方法算出大约需要多少钱.在估算的过程中我们一般教孩子用四舍五入的方法,可以估算到百位,也就是把3987估成3900,把2286估成2300,3900+2300=6200大约需要6200;这是一种方法,或者可以估算到千位就更简单了,把3987估成4000,把2286估成2000,4000+2000=6000.
我们说的估算一般是把一个数字看成整十、整百或整千,如果估算和实际得数一样,那就不叫估算,而是计算了.