自从我走进了校园，一堂堂课便与我相遇。其中我最难忘的就是陈

老师给我们上的那节数学课了。

当时我们班读一年级，才学到退位减法。虽然老师讲得很好，但我们总听不懂。这让老师很苦恼：怎么样才能让孩子们听懂呢？

这天，老师拿着一个鼓鼓的包，缓慢地向教室走了过来。我和同学便猜测：是不是打算让我们看她的“小宝贝”呀？还是要给谁什么礼物呀？可是我们都想错了，原来那是钱！她对我们说：“今天，我来教大家学习退位减法好不好？”一听又是退位减法，大家顿时没了兴趣，有气无力地说：“好。”老师在黑板上写下几道算式，要求我们算。又拿出那袋钱数起来，“算好第一题了吗？” 她说，“还是我们一起来算吧！” 说着请两位同学上来当“道具”，这一题是“96－48＝？”，她分别“给”了他们90元和6元，叫我们一起来算：“6-8够不够呢？不够，那该怎么减呢？对了，要向十位借。‘十位’快借给‘个位’吧！”她对大家说，“那16-8=？对，是8。那9借了1还剩……”还没等老师说完，我们便说：“8。”“那8减4呢？”“4！”“96－48＝多少？”“48！”同学们喊着。“谁会剩下的题？”“我会！”“我也会！”同学们的兴致可高了，争着要当“小老师”呢！

……

虽然下课了，同学们仍然不想离开教室。是这节课使我们感受到数学的乐趣，使我们爱上了数学。

自从我走进了校园，一堂堂课便与我相遇。其中我最难忘的就是陈

老师给我们上的那节数学课了。

当时我们班读一年级，才学到退位减法。虽然老师讲得很好，但我们总听不懂。这让老师很苦恼：怎么样才能让孩子们听懂呢？

这天，老师拿着一个鼓鼓的包，缓慢地向教室走了过来。我和同学便猜测：是不是打算让我们看她的“小宝贝”呀？还是要给谁什么礼物呀？可是我们都想错了，原来那是钱！她对我们说：“今天，我来教大家学习退位减法好不好？”一听又是退位减法，大家顿时没了兴趣，有气无力地说：“好。”老师在黑板上写下几道算式，要求我们算。又拿出那袋钱数起来，“算好第一题了吗？” 她说，“还是我们一起来算吧！” 说着请两位同学上来当“道具”，这一题是“96－48＝？”，她分别“给”了他们90元和6元，叫我们一起来算：“6-8够不够呢？不够，那该怎么减呢？对了，要向十位借。‘十位’快借给‘个位’吧！”她对大家说，“那16-8=？对，是8。那9借了1还剩……”还没等老师说完，我们便说：“8。”“那8减4呢？”“4！”“96－48＝多少？”“48！”同学们喊着。“谁会剩下的题？”“我会！”“我也会！”同学们的兴致可高了，争着要当“小老师”呢！

……

虽然下课了，同学们仍然不想离开教室。是这节课使我们感受到数学的乐趣，使我们爱上了数学。