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《神圣的沉静》现代文阅读训练 神圣的沉静 （1）还记得童年在重庆的一些事.我家住在南岸狮子山,从那里可以到一座更高的真武山去游览.真武山上有段路非常险,靠里是陡峭的山岩,靠外是极深的悬崖.那天玩得很开心,返回时,我故意贴在悬崖边上走,还蹦蹦跳跳的,甚至以颠连步跃进.七岁的我还不懂生命的珍贵.那样做,有存心让母亲看见着急的动机. （2）还记得那天母亲的身影面容.她紧靠着路段里侧的峭壁,慢慢地走动.她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手,把我控制在她身边,她自己往前挪步,眼睛却一直盯在我身上.我顽皮地蹦跳投掷,不住地朝她嬉笑,呕她,气她,悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外.事后,特别是长大成人后,回想起母亲在那段时刻的神态,非常惊异,因为按一般的心理逻辑与行为逻辑,母亲应该是惶急地朝我呼喊,甚至走过来把我拉到路段里侧,但她却是一派沉静,没有呼喊,更没有吼叫,也没有要迈步上前干预我的征兆,她就只是抿着嘴唇,沉静地望着我,跟我相对平行地朝前移动. （3）那段险路终于走完,转过一道弯,路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了,母亲才过来拉住我的手,依然无言,我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水. （4）直到中年,有一天不知怎么的提及这桩往事,我问母亲那天为什么竟那样地沉静.她才告诉我,第一层,如果她慌张地呼叫,会让我紧张,反而危险；第二层,她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的,是故意气她,尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐,但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的,一个生命一生会面临很多次危险,也往往会有故意临近危险也就是冒险行动,她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未为不可.我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法. （5）母亲去世快20年了,她遗留给我的精神遗产非常丰厚,而每遇大险或大喜时的格外沉静,是其中最宝贵的一宗.我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时,母亲就住在我那小小的书房里,我伏桌在稿纸上书写,母亲就在我背后,静静地倚在床上读别人的作品.我有时会转过身兴奋地告诉她,我写到某一段时自我感觉优秀,还会念一段给她听,她听了,竟不评论,没有鼓励的话,只是沉静地微笑,而且,有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下,那作品是一位同行写的,我没时间读,也并不以为对我有什么参考价值,不怎么耐烦听母亲介绍,母亲自然是觉得写得挺好,但她也并不加些褒扬的话语,她就是沉静地给我客观讲述,毫不罗嗦,具有点穴的效果.后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖,那时母亲已到成都哥哥家住,我写信向他们报喜,母亲也很快单独给我回了信,但那信里竟然只字未提我获奖的事,没什么祝贺词,但语气沉静地嘱咐了我几件家务事,都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的. （6）2000年第三次去巴黎,又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》,在众多的观赏者中,我忽然产生了一个非常私秘的感受,那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑,那其实是神圣的沉静,在具有张力与定力的静气里,默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜.那时母亲已仙去12年,我凝视着蒙娜丽莎,觉得母亲的面容叠印在上面,继续昭示着我：无论人生遭遇到什么,不管是预料之中还是情理之外,沉静永远是必备的心理宝藏. 1、本文通过哪几件事塑造了一位沉静的母亲的形象?请各用一句话概括 （1） （2）我兴奋的读自己小说的优秀段落时,母亲沉静的微笑,无言的鼓励我. （3） （4） 2、品析下面句子中加点的词,说说它是如何表现人物心理的她只是抿着嘴唇,沉静的望着我,跟我相对平行的朝前移动. 3、结合你对全文的理解,说说作者为什么认为母亲的“沉静”是“神圣”的? 4、文章的结尾说“沉静永远是必备的心理宝藏.”你是如何理解这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受 参考答案 1、我幼年身涉险地时,母亲心虽恐惧却沉静的望着我,让我体会快乐.我对别人的作品不以为然时,母亲沉静的客观讲述,让我保持清醒.我的作品获奖时,母亲沉静的嘱咐我几件家务事,让我冷静下来2、“抿着嘴唇”说明内心紧张,“沉静的望着”说明表面很镇定,“相对平行”说明离我很近,时刻关注着我 这句话运用动作或神态方面的细节描写 生动的表现了母亲为了保护我,让我体验快乐,而努力克制恐惧,保持警惕的心理 3、因为母亲的沉静当中包含着：对孩子默默无言的爱（对孩子的理解、鼓励和提醒）；面对危急的从容与自信；面对荣誉的豁达与清醒；体现了人生的睿智和博大的胸怀 4、第一问：人生总会遭遇许多事情,不管是预料之中,还是情理之外,只有让自己沉静下来,认真思考,才能从容面对,宠辱不惊,这是每个人必备的心理素质,也是属于自己的心理宝藏 第二问：感受：当考试成绩不理想时,我会让自己沉静下来,不浮躁,不悲观,积极调整自己的心态,这样总会发现自己拥有了分数之外的收获——找出不足,获得更大的进步 (因为我去过法国,在罗浮宫看过达·芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》所以就回答了你的问题)
《神圣的沉静》现代文阅读训练 神圣的沉静 （1）还记得童年在重庆的一些事.我家住在南岸狮子山,从那里可以到一座更高的真武山去游览.真武山上有段路非常险,靠里是陡峭的山岩,靠外是极深的悬崖.那天玩得很开心,返回时,我故意贴在悬崖边上走,还蹦蹦跳跳的,甚至以颠连步跃进.七岁的我还不懂生命的珍贵.那样做,有存心让母亲看见着急的动机. （2）还记得那天母亲的身影面容.她紧靠着路段里侧的峭壁,慢慢地走动.她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手,把我控制在她身边,她自己往前挪步,眼睛却一直盯在我身上.我顽皮地蹦跳投掷,不住地朝她嬉笑,呕她,气她,悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外.事后,特别是长大成人后,回想起母亲在那段时刻的神态,非常惊异,因为按一般的心理逻辑与行为逻辑,母亲应该是惶急地朝我呼喊,甚至走过来把我拉到路段里侧,但她却是一派沉静,没有呼喊,更没有吼叫,也没有要迈步上前干预我的征兆,她就只是抿着嘴唇,沉静地望着我,跟我相对平行地朝前移动. （3）那段险路终于走完,转过一道弯,路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了,母亲才过来拉住我的手,依然无言,我只是感受到她那肥厚的手掌满溢着凉湿的汗水. （4）直到中年,有一天不知怎么的提及这桩往事,我问母亲那天为什么竟那样地沉静.她才告诉我,第一层,如果她慌张地呼叫,会让我紧张,反而危险；第二层,她注意到我是明白脚边有悬崖面临危险的,是故意气她,尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐,但那时的状态是有着一定的自我防险意识与能力的,一个生命一生会面临很多次危险,也往往会有故意临近危险也就是冒险行动,她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未为不可.我很惊讶母亲那时能有第二层次的深刻想法. （5）母亲去世快20年了,她遗留给我的精神遗产非常丰厚,而每遇大险或大喜时的格外沉静,是其中最宝贵的一宗.我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时,母亲就住在我那小小的书房里,我伏桌在稿纸上书写,母亲就在我背后,静静地倚在床上读别人的作品.我有时会转过身兴奋地告诉她,我写到某一段时自我感觉优秀,还会念一段给她听,她听了,竟不评论,没有鼓励的话,只是沉静地微笑,而且,有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下,那作品是一位同行写的,我没时间读,也并不以为对我有什么参考价值,不怎么耐烦听母亲介绍,母亲自然是觉得写得挺好,但她也并不加些褒扬的话语,她就是沉静地给我客观讲述,毫不罗嗦,具有点穴的效果.后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖,那时母亲已到成都哥哥家住,我写信向他们报喜,母亲也很快单独给我回了信,但那信里竟然只字未提我获奖的事,没什么祝贺词,但语气沉静地嘱咐了我几件家务事,都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的. （6）2000年第三次去巴黎,又去罗浮宫看达·芬奇的《蒙娜丽莎》,在众多的观赏者中,我忽然产生了一个非常私秘的感受,那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑,那其实是神圣的沉静,在具有张力与定力的静气里,默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜.那时母亲已仙去12年,我凝视着蒙娜丽莎,觉得母亲的面容叠印在上面,继续昭示着我：无论人生遭遇到什么,不管是预料之中还是情理之外,沉静永远是必备的心理宝藏. 1、本文通过哪几件事塑造了一位沉静的母亲的形象?请各用一句话概括 （1） （2）我兴奋的读自己小说的优秀段落时,母亲沉静的微笑,无言的鼓励我. （3） （4） 2、品析下面句子中加点的词,说说它是如何表现人物心理的她只是抿着嘴唇,沉静的望着我,跟我相对平行的朝前移动. 3、结合你对全文的理解,说说作者为什么认为母亲的“沉静”是“神圣”的? 4、文章的结尾说“沉静永远是必备的心理宝藏.”你是如何理解这句话的?请结合你的生活体验谈谈感受 参考答案 1、我幼年身涉险地时,母亲心虽恐惧却沉静的望着我,让我体会快乐.我对别人的作品不以为然时,母亲沉静的客观讲述,让我保持清醒.我的作品获奖时,母亲沉静的嘱咐我几件家务事,让我冷静下来2、“抿着嘴唇”说明内心紧张,“沉静的望着”说明表面很镇定,“相对平行”说明离我很近,时刻关注着我 这句话运用动作或神态方面的细节描写 生动的表现了母亲为了保护我,让我体验快乐,而努力克制恐惧,保持警惕的心理 3、因为母亲的沉静当中包含着：对孩子默默无言的爱（对孩子的理解、鼓励和提醒）；面对危急的从容与自信；面对荣誉的豁达与清醒；体现了人生的睿智和博大的胸怀 4、第一问：人生总会遭遇许多事情,不管是预料之中,还是情理之外,只有让自己沉静下来,认真思考,才能从容面对,宠辱不惊,这是每个人必备的心理素质,也是属于自己的心理宝藏 第二问：感受：当考试成绩不理想时,我会让自己沉静下来,不浮躁,不悲观,积极调整自己的心态,这样总会发现自己拥有了分数之外的收获——找出不足,获得更大的进步 (因为我去过法国,在罗浮宫看过达·芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》所以就回答了你的问题)