2019-04-21
阅读下面的作品，完成小题。
血脉中的回声
我的祖父是一个爱读《三国演义》的人。
他是一个略识文字的农民，读过几年私塾。可是后来，却成了一个乡村屠户，一个与时局毫无关联的乡村手艺人。
祖父天生是个军人坯子，生得膀粗腰圆，体型彪悍威武，俨然古籍里的壮士。祖父成长的年代，正是乱世，军阀混战，中原大地狼烟四起，故乡亦是一块烈士喷血的战场。祖父一直梦想从军，却一直没有做成军人。他曾经两次投奔军营。第一次，他走到红军正在招兵买马的镇上，还穿了几天军服，可还没有走上战场，身体一直像牛一般壮实的祖父竟然莫名其妙地生了一场大病，他被送回了故乡。第二次，祖父走了几十里路去投奔红军，可正遇上军营已按计划招满了人，暂时又没有足够的粮草养活更多的人，花光了盘缠的祖父和乡亲无奈只好返回故乡。从此，娶妻生子，种地杀猪，直到终老。
行伍参军的梦想破灭以后，祖父托人买了一套《三国演义》，花了三块半银元。这对他来说，是一笔不菲的开支。至今依然健在的祖母每说到这事就愤愤然：“这老棺材！”
遥想上世纪三四十年代，一盏昏黄的煤油灯下，我那年轻的祖父劳作之余，床上披衣坐起，拿起其中的一卷，小心打开昨夜折叠的地方，又开始了对《三国演义》的阅读。满纸的烽烟四起，而深夜展读的祖父如坐拥江山的君王，所有的文字都化为英雄和美人，城池和兵马，刀枪剑戟和时运玄机。屋内半夜沁凉，而纸上正与马超厮杀的许褚裸露的背上热气腾腾。窗外雨声潺潺，而书中喊杀声震天……身边的祖母在睡梦中发出了一声不满的嘟囔声，而祖父用手沾了点儿口水，把书翻到了又一页。窗外天色微明，而祖父依然沉浸于掌上的春秋，毫无睡意……
在上世纪三四十年代几欲颓败的中国乡村，故乡的一幢老宅子里，祖父享受着浩大的精神盛宴，与千年前的英雄风云际会。这个满怀凌云壮志却时运不济的年轻农民，他现实中未竟的梦想在书中得以一一实现。凭着一套《三国演义》，祖父的日常生活变得无比生动起来。我仿佛看见灯光下祖父嘴角毫不自知的笑意，他满是血丝的眼睛变得无比光亮。
而现实中命运对祖父的捉弄远没有结束。“文化大革命”爆发，太祖父被定为“地主”而气绝身亡，而祖父则被五花大绑，跪倒在全村人的面前。带刺的篾片，一次又一次抽打在他被剥光了衣服的脊背上。他宽阔的脊背，顿时血肉模糊。周围振臂高呼声震天，而祖父一言不发。人们突然发现，当年那个血性汉子，瞬间变成了一个打不还手骂不还口的可怜虫。
祖父对所有人的辱骂都逆来顺受，哪怕对三岁的孩子都笑脸相迎。就这样，他隐忍地活着。而此时，唯一能给祖父带来安慰的，恐怕就是他年轻时候日日阅读的《三国演义》。听祖母讲起，他有时整夜整夜地阅读《三国演义》。
风吹动着眼前的煤油灯，灯光危险摇荡。床前祖父的阴影沉重如山。 他被鞭挞过的脊背隐隐作痛。他把头再一次地投进《三国演义》的纸页中。在祖母的描述中，祖父一直沉默寡言。
终于在七十年代末，祖父把全家带到了安全地带。经过长达十数年的忍气吞声，祖父晚年脾气变得暴烈无比。他的意识里似乎总有一个远比他强大的对手，他想打败他，而他根本看不见对手到底在哪里。他的焦躁和暴烈即由此而来。但祖父疼我。他面对我时的眼神里总是充满了他难得的慈爱。他还给我讲《三国演义》：“只见张飞倒竖虎须，圆睁环眼，手持蛇矛，立马于桥上，厉声大喝：‘我乃燕人张翼德也，谁敢与我决一死战！’声如巨雷……”“欲知后事如何，且听下回分解。”一个个平常的夜晚在祖父拿腔拿调的声音中陡然变得充满悬念，意味深长。黑夜之中，听着祖父的鼾声，我睁大着眼睛，对遥远的历史，充满了向往……
几年前，我在老家的柜子里翻到了那剩下的六本《三国演义》。经过时间的浸淫濡染都成了酱色。一些页码还保留了祖父当年的折痕，揭开有簌簌的脆响。
我双手捧着这六本《三国》，就像捧着一件圣器，一件传世的珍宝 。
曾经几次差点梦见祖父。我看到了他的背影，身体依然魁梧彪悍，正向前疾步行走，正是我少年见到的模样。我在梦里拼命喊他，他总不肯转身。我的喊叫声越发凌厉，可祖父越走越远，转瞬不见。在梦里我绝望地哭了。醒来，满脸全是泪水。我索性披衣坐起，任凭泪水在黑暗中横流。
今夜，我又想起我的祖父了。我小心翼翼翻开六本残本《三国演义》，以此感应祖父的魂魄，在字里行间寻找他辗转的轨迹。
祖父——
我轻轻地唤了一声。我顿时听见了我的血脉中传来巨大的回应声。
13．请概括“我”的祖父的形象特点，并简析。（6分）
14．请赏析文中画线的句子。（4分）
15．为什么说这套《三国演义》“像一件圣器，一件传世的珍宝”？请结合全文进行分析。（6分）
13．
①
有血性，有梦想：肖像上如古籍里的壮士，酷爱具有英雄气概的《三国演义》，两次投军，投军不成后又在《三国演义》的世界中完成参军的梦想。
② 性格坚韧（隐忍），具有责任心：“文革”中为了家庭，一改往日的血性而逆来顺受。
③ 晚年性情暴烈但疼爱孙儿。
14．
①运用比喻手法，“阴影沉重如山”表现了祖父内心的苦楚。
②描写了环境的阴沉，烘托了人物形象。
15．
①这套《三国演义》让年轻的祖父享受了精神盛宴，让祖父现实中未竟的梦想在书中得以全部实现。（或答这套《三国演义》让年轻的祖父，在无法追求自己的梦想后找到了精神的寄托。）
②这套《三国演义》使在“文革”遭受批斗与屈辱的祖父找到渡过难关的精神支撑。
③这套《三国演义》是祖父对我慈爱的见证，更寄托着“我”对祖父无尽的思念。
16．
示例一：改为“《三国演义》之祭”更妥。理由：
①从内容上看，本文主要写祖父看《三国演义》，对“我”讲《三国演义》，而“我”捧起《三国演义》思念祖父。
②从结构上看，这套《三国演义》与祖父的人生变化密不可分，见证了祖父的一生，也是本文的行文线索。
③从情感上看，在作者看来这套《三国演义》里珍藏着祖父的气息、精神、魂魄，甚至屈辱，是作者思念祖父的情感寄托物。
示例二：“血脉中的回声”做标题好。理由：
①从标题内涵与情感上看，“血脉中的回声”是“我”对祖父的呼唤，这种呼唤回荡在“我”与祖父的血脉亲情中，表现了我对祖父的思念之切。
②从结构上看，标题与结尾相互照应，使结构更加严谨。
【解析】
13．
试题分析：本题要求“具体分析”，回答时要用概括性格特点+简明扼要的事例证明的模式。本文描写祖父主要三个方面：一是肖像，二是祖父的事例，三是祖父的性格特点，如暴烈和慈爱。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
14．
试题分析：本题考查对重要句子的赏析能力。首先要弄清这是一个环境描写的句子，然后从表现手法等方面进行分析。在分析时注意作者比喻对象的选用与修饰词语所蕴含的感情倾向，再分析其内在的情感。作者用“沉重如山”来表现祖父读《三国演义》时的背影，加上“灯光危险摇荡”，烘托出祖父内心的痛楚。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．
试题分析：此题考查对内容的理解与分析。首先要解读题干，弄清答题方面。《三国演义》“像一件圣器，一件传世的珍宝”是一个比喻句，用圣器与珍宝，表明《三国演义》的重要性，所以，题干的意图是分析《三国演义》对祖父、对“我”有哪些重要意义（作用）。结合全文可知，对祖父而言，其意义主要体现在祖父参军失败后与“文革”时期对其的作用；对“我”而言，显然起着睹物思祖父的作用，是思亲的纪念物。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
16．
试题分析：此题考查考生的分析探究能力。答探究题的基本思路：从散文内容、结构、人物、主旨等方面入手，结合文本进行分析。此题要具体分析散文标题的恰当性：从标题的作用来看，主要考虑其是否能够统领全文，或点明主旨；从散文内容与结构方面看，主要考虑标题与内容的融合性，情节发展是否围绕标题而展开，关键做到自圆其说。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。
13．
①
有血性，有梦想：肖像上如古籍里的壮士，酷爱具有英雄气概的《三国演义》，两次投军，投军不成后又在《三国演义》的世界中完成参军的梦想。
② 性格坚韧（隐忍），具有责任心：“文革”中为了家庭，一改往日的血性而逆来顺受。
③ 晚年性情暴烈但疼爱孙儿。
14．
①运用比喻手法，“阴影沉重如山”表现了祖父内心的苦楚。
②描写了环境的阴沉，烘托了人物形象。
15．
①这套《三国演义》让年轻的祖父享受了精神盛宴，让祖父现实中未竟的梦想在书中得以全部实现。（或答这套《三国演义》让年轻的祖父，在无法追求自己的梦想后找到了精神的寄托。）
②这套《三国演义》使在“文革”遭受批斗与屈辱的祖父找到渡过难关的精神支撑。
③这套《三国演义》是祖父对我慈爱的见证，更寄托着“我”对祖父无尽的思念。
16．
示例一：改为“《三国演义》之祭”更妥。理由：
①从内容上看，本文主要写祖父看《三国演义》，对“我”讲《三国演义》，而“我”捧起《三国演义》思念祖父。
②从结构上看，这套《三国演义》与祖父的人生变化密不可分，见证了祖父的一生，也是本文的行文线索。
③从情感上看，在作者看来这套《三国演义》里珍藏着祖父的气息、精神、魂魄，甚至屈辱，是作者思念祖父的情感寄托物。
示例二：“血脉中的回声”做标题好。理由：
①从标题内涵与情感上看，“血脉中的回声”是“我”对祖父的呼唤，这种呼唤回荡在“我”与祖父的血脉亲情中，表现了我对祖父的思念之切。
②从结构上看，标题与结尾相互照应，使结构更加严谨。
【解析】
13．
试题分析：本题要求“具体分析”，回答时要用概括性格特点+简明扼要的事例证明的模式。本文描写祖父主要三个方面：一是肖像，二是祖父的事例，三是祖父的性格特点，如暴烈和慈爱。
考点：欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
14．
试题分析：本题考查对重要句子的赏析能力。首先要弄清这是一个环境描写的句子，然后从表现手法等方面进行分析。在分析时注意作者比喻对象的选用与修饰词语所蕴含的感情倾向，再分析其内在的情感。作者用“沉重如山”来表现祖父读《三国演义》时的背影，加上“灯光危险摇荡”，烘托出祖父内心的痛楚。
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．
试题分析：此题考查对内容的理解与分析。首先要解读题干，弄清答题方面。《三国演义》“像一件圣器，一件传世的珍宝”是一个比喻句，用圣器与珍宝，表明《三国演义》的重要性，所以，题干的意图是分析《三国演义》对祖父、对“我”有哪些重要意义（作用）。结合全文可知，对祖父而言，其意义主要体现在祖父参军失败后与“文革”时期对其的作用；对“我”而言，显然起着睹物思祖父的作用，是思亲的纪念物。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。
16．
试题分析：此题考查考生的分析探究能力。答探究题的基本思路：从散文内容、结构、人物、主旨等方面入手，结合文本进行分析。此题要具体分析散文标题的恰当性：从标题的作用来看，主要考虑其是否能够统领全文，或点明主旨；从散文内容与结构方面看，主要考虑标题与内容的融合性，情节发展是否围绕标题而展开，关键做到自圆其说。
考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。