2019-04-21
(2015.山西) 阅读下文，完成1〜5题。(17分)
描花的日子
①这里一年四季都有让人高兴的事儿。春天花多鸟多蝴蝶多，特别是满海滩的洋槐花，密得像小山。夏天去海里游泳，进河逮鱼。秋天各种果子都熟了，园艺场里看果子的人和我们结了仇，是最有意思的日子。冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了。
②出不了门，一家人要围在一起。
③母亲和外祖母要描花了。她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。平时这些事他是不做的，比如喂鸡等。他招呼我带上镐头和铁锹去屋后，费力地刨开冻土，挖出一些黑乎乎的木炭一这是春夏准备好的，只为了这个冬天。
④父亲点好炭盆，又将一张白木桌搬到暖烘烘的炕上。猫在角落里睡了香甜的一觉，开始了没完没了的思考。外面天寒地冻，屋里这么暖和。这本身就是让人高兴、幸福的事。
⑤二母亲和外祖母准备做她们最愿做的事：描花。她们从柜子里找出几张雪白的宣纸，又将五颜六色的墨搬出来。我和父亲站在一边，插不上手。过了 一会儿.母亲让我研墨。这墨散发出一种奇怪的香气。
⑥外祖母把纸铺在木桌上，纸下还垫了一块旧毯子。她先在上面描出一截弯曲的、粗糙的树枝，然后就笑吟吟地看着母亲。母亲蘸了红颜色的墨，在枯枝上画出一朵朵梅花。父亲说：“好。”
⑦母亲鼓励父亲画画看，父亲就画出了黑色的、长长的叶子，像韭菜或马兰草的叶片。外祖母过来端详了 一会儿，说：“不像，不过起手这样也算不错了。”她接过父亲的笔，只几下就画出了一蓬叶子，又在中间用淡墨添上几簇花苞，我也看出来了，是兰草。我真佩服外祖母。
⑧我也想画，不过不画草和花，那太难了。我画猫。猫脸并不难画，圆脸，两只耳朵，两撇胡子。 可是我和父亲一样笨，也画得不像。父亲说：“这可能是女人干的活儿。”
⑨整整一天，母亲和外祖母都在画。她们除了画梅花和兰草，还画了竹子。父亲一边看一边评论，把他认为最好的挑出来。他说：“这是你外祖父在世时教她们的，他不喜欢她俩出门，就说在屋里画画吧。可惜如今太忙了......我每年都备下最好的柳木炭。”
⑩猫一直没有挪窝，它思考了 一会儿，便站起来研究这些画了。它在每一张画前都看了看，打了个哈欠。可惜它趁我们不注意的时候踩到了红颜色的墨上，然后又踩到了纸上。父亲赶紧把它抱开，但已经晚了，纸上还是留下了一个个红色的爪印。父亲心疼那张纸.不停地叹气。
⑪外祖母看了一会儿红色爪印，突然拿起笔，在一旁画起了树枝。母亲把爪印稍稍描了描，又添上几朵，一大幅梅花竟然成了！我高兴极了，我和父亲都没想到这一点：有着五瓣的红色猫爪印本来就像梅花嘛！
⑫就这样，猫和母亲、外祖母一起，画了一幅最好的梅花。
1. 纵观全文，第①段内容似乎和下文“描花”这件事关系不大。你认为第①段能否去掉？为什么？(3分)
2. 写出下列句中加点词的含义。(3分)
(1) 她们每年都在这个季节里做这个，这肯定是她们最高兴的时候。
(2) 我发现父亲也很高兴，他让她们安心描花，余下的事情自己全包揽下来。
3. 通读全文.简要概括外祖母的形象。(4分)
4. 分析本文标题的作用。(4分)
5. 阅读以下两则材料，结合本文内容，谈谈你对幸福的认识。(3分)
材料一生活是由一件件的琐碎之事连缀而成的，这根线上的点点滴滴都是幸福的纽扣。
材料二据调查，在表示自己生活不幸福的人群中，72%的人将自己的大部分时间花费在上网、玩手机上。
描花的曰子
1. 示例一：能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容 “描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。示例二：不能。第①段奠定了全文的感情 基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”做了铺垫。所以不能去掉。
[解析]本题考查对重点段落作用的理解。解答时，可从第①段所写的内容与标题的关系或与全文的主要内容的 关系谈理由，也可从感情基调的角度或从第①段中某些具体内容与下文照应的角度来分析。
2. (1) 母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以她们很高兴。(2) 父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴;他为能为家人做些事而感到高兴。
[解析]本题考查对重点词语的理解。理解第(1) 句中加 点的“高兴”可结合第③段第一句“母亲和外祖母要描花了”分析;理解第(2) 句中加点的“高兴”可结合“余下的事情自己全包揽下来”一句分析。
3. 外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
[解析]本题考查对人物形象的分析。解答时，可结合文中对人物相关的语言、动作、神态以及心理活动的描写来 分析，如从外祖母对家人的态度可以归纳出宽厚仁慈；从和母亲描花的细节可以归纳出心灵手巧、充满生活情调等。
4. 本文题是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和睦、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。
[解析]本题考查对文章标题作用的理解。一般地，文章 标题有暗示文章中心、概括文章主要内容、吸引读者阅读等作用。回答时，可从这些方面结合全文内容来组织语言。
5. 示文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。
[解析]本题考查对文章的个性感悟。这是一道开放性题目，解答时，一定要结合原文内容对材料做简要分析，然后综合概述，只要言之成理，语句通顺即可。
描花的曰子
1. 示例一：能。第①段中有关四季的内容和文章主要内容 “描花”关系不大。去掉后行文更简洁，内容更集中。因此可以删去。示例二：不能。第①段奠定了全文的感情 基调，且“冬天冷死了，滴水成冰，大雪一下三天三夜，所有的路都封了”为下文“出不了门，一家人要围在一起”做了铺垫。所以不能去掉。
[解析]本题考查对重点段落作用的理解。解答时，可从第①段所写的内容与标题的关系或与全文的主要内容的 关系谈理由，也可从感情基调的角度或从第①段中某些具体内容与下文照应的角度来分析。
2. (1) 母亲和外祖母可以做她们最愿做的事：描花。所以她们很高兴。(2) 父亲看到母亲和外祖母高兴，他就很高兴;他为能为家人做些事而感到高兴。
[解析]本题考查对重点词语的理解。理解第(1) 句中加 点的“高兴”可结合第③段第一句“母亲和外祖母要描花了”分析;理解第(2) 句中加点的“高兴”可结合“余下的事情自己全包揽下来”一句分析。
3. 外祖母是一个和蔼可亲、宽容厚道、心灵手巧、有生活情趣的人。
[解析]本题考查对人物形象的分析。解答时，可结合文中对人物相关的语言、动作、神态以及心理活动的描写来 分析，如从外祖母对家人的态度可以归纳出宽厚仁慈；从和母亲描花的细节可以归纳出心灵手巧、充满生活情调等。
4. 本文题是行文的线索；概括了文章主要内容；暗示了一家人和睦、幸福的生活；能激发读者的阅读兴趣。
[解析]本题考查对文章标题作用的理解。一般地，文章 标题有暗示文章中心、概括文章主要内容、吸引读者阅读等作用。回答时，可从这些方面结合全文内容来组织语言。
5. 示文章写一家人在一起描花就是幸福。材料一表明幸福就在平凡生活的细节中。材料二表明不幸福是因为这些人沉浸在无聊的虚拟的小世界里，缺少与家人的交流与分享。综上所述，我认为幸福就是珍惜一家人在一起的时刻，高兴了彼此分享，痛苦了共同分担。
[解析]本题考查对文章的个性感悟。这是一道开放性题目，解答时，一定要结合原文内容对材料做简要分析，然后综合概述，只要言之成理，语句通顺即可。