（1）注意条形统计图的特点、比例来读，可以看出中学生课外阅读的三个主要种类为名著类、作文类、休闲类，其中休闲类比例最大．
（2）从中发现的问题就是中学生读名著的比例小，休闲类居多，为了提高作文水平而阅读的也较多．
（3）选择自己感悟最深的一部名著，谈谈名著的人物或情节带来过心灵的震撼即可．可以谈《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》、《西游记》等等中外名著，据此谈名著阅读带来的巨大意义．
答案示例：
（1）中学生课外阅读以名著类、作文类、休闲类为主，其中休闲类的比例最大．
（2）如今中学生读名著的人很少；多数人读书是为了休闲、消遣；不少学生为了提高作文水平而读作文类书籍．
（3）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔给我很大的鼓舞．从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样．可见名著可以滋养我们的精神，为我们树立榜样． （1）注意条形统计图的特点、比例来读，可以看出中学生课外阅读的三个主要种类为名著类、作文类、休闲类，其中休闲类比例最大．
（2）从中发现的问题就是中学生读名著的比例小，休闲类居多，为了提高作文水平而阅读的也较多．
（3）选择自己感悟最深的一部名著，谈谈名著的人物或情节带来过心灵的震撼即可．可以谈《钢铁是怎样炼成的》、《老人与海》、《西游记》等等中外名著，据此谈名著阅读带来的巨大意义．
答案示例：
（1）中学生课外阅读以名著类、作文类、休闲类为主，其中休闲类的比例最大．
（2）如今中学生读名著的人很少；多数人读书是为了休闲、消遣；不少学生为了提高作文水平而读作文类书籍．
（3）《钢铁是怎样炼成的》中的保尔给我很大的鼓舞．从保尔身上体现出，他敢于向命运挑战，自强不息，奋发向上的精神；保尔崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的献身精神，坚强的斗争意志，乐观的生活态度，以及明确的人生目标，都是我们学习的榜样．可见名著可以滋养我们的精神，为我们树立榜样．