(20分)研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高二某班历史兴趣小组的同学以"东西方文明的对话"为主题，分成了群星闪烁、分道扬镰、西学东渐等步骤，展开探究。

群星闪烁

材料一  孔子说:“智、仁、勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为"君子道者三"，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识 ”他认为知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来"。

分道扬镳

材料二  天垣流行，触处皆是:暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。                                                ——《朱子语类》

启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，l8世纪末在欧洲产生了重大影响，……使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。                         ——《大国崛起》

西学东渐

材料三  中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰拉与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。                          ——文池《思想的灵光》

(1)根据材料一并结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张的共同点?(4分)

(2)根据材料二并结合所学知识，说明宋明理学是如何发展儒家思想的? (2分)启蒙思想使人民产生了哪些“新的观念”来看待国家、政权机构的？( 4分)

(3)根据材料三，概括中国近代人文思想形成的历史条件？(6分)并结合所学知识，指出中国新生资产阶级改造社会的实践活动？(4分)