荷叶　母亲
　　1.有感情地朗读课文,品味诗歌精美的语言.
　　2.学习借物喻人的写法,学会感恩母爱.
　　●重点:体会诗歌的思想感情,学习借物喻人的写法.
　　1.请把下面的知识卡片补充完整.
　　冰心(1900—1999),原名　谢婉莹　,中国现代著名女作家,儿童文学家.代表作有散文集《寄小读者》,诗集《繁星》《　春水　》.冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面.她的作品以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点.
　　2.给加点字注音.
　　并蒂(dì)　　攲斜(qī)　　徘徊(pái)(huái)　　菡萏(hàn)(dàn)
　　3.根据意思写出相应的词语.
　　(1)倾斜,歪斜. (攲斜)
　　(2)在一个地方来回地走,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏.
　　(徘徊)
　　4.根据文章内容,填写下列表格.
　　下雨的过程 雨中的荷花 作者的感情
　　一看红莲 半夜听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天 白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留了个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.红莲开满了,亭亭地在绿叶中间立着 烦闷,不适意
　　二看红莲 窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大 红莲被打得左右攲斜 仍是不适意
　　三看红莲 雨势并不减退,雨点不住的打着 红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面 不宁心绪散尽了,深受感动
　　5.板书设计.
　　荷叶红莲
　　(护)
　　借物喻人
　　母亲我
　　(爱)
　　问题一:整体感知课文.
　　1.文章题为“荷叶•母亲”,文中哪一句话写出了两者之间的关系?
　　母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
　　2.从文中看,荷叶的什么特点与母亲相似?
　　荷叶为莲花遮蔽风雨,这与生活中母亲为子女遮风挡雨,对孩子细心呵护和关爱多么相似.
　　3. 作者借助荷叶来歌颂母亲,这种写法叫什么? 荷叶　母亲
　　1.有感情地朗读课文,品味诗歌精美的语言.
　　2.学习借物喻人的写法,学会感恩母爱.
　　●重点:体会诗歌的思想感情,学习借物喻人的写法.
　　1.请把下面的知识卡片补充完整.
　　冰心(1900—1999),原名　谢婉莹　,中国现代著名女作家,儿童文学家.代表作有散文集《寄小读者》,诗集《繁星》《　春水　》.冰心的创作内容大致包括母爱、童真、自然三个方面.她的作品以宣扬“爱的哲学”著称,而母爱就是“爱的哲学”的根本出发点.
　　2.给加点字注音.
　　并蒂(dì)　　攲斜(qī)　　徘徊(pái)(huái)　　菡萏(hàn)(dàn)
　　3.根据意思写出相应的词语.
　　(1)倾斜,歪斜. (攲斜)
　　(2)在一个地方来回地走,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏.
　　(徘徊)
　　4.根据文章内容,填写下列表格.
　　下雨的过程 雨中的荷花 作者的感情
　　一看红莲 半夜听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天 白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面.梗上只留了个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须.红莲开满了,亭亭地在绿叶中间立着 烦闷,不适意
　　二看红莲 窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大 红莲被打得左右攲斜 仍是不适意
　　三看红莲 雨势并不减退,雨点不住的打着 红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了下来,正覆盖在红莲上面 不宁心绪散尽了,深受感动
　　5.板书设计.
　　荷叶红莲
　　(护)
　　借物喻人
　　母亲我
　　(爱)
　　问题一:整体感知课文.
　　1.文章题为“荷叶•母亲”,文中哪一句话写出了两者之间的关系?
　　母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
　　2.从文中看,荷叶的什么特点与母亲相似?
　　荷叶为莲花遮蔽风雨,这与生活中母亲为子女遮风挡雨,对孩子细心呵护和关爱多么相似.
　　3. 作者借助荷叶来歌颂母亲,这种写法叫什么?