初二(八年级)语文上册第四单元所选的五篇课文都是与说明事物相关,虽说所说明的事物不同,但所体现的科学精神和科学思想方法是一致的,以下是初二(八年级)语文上册第四单元的每一课的重要知识点汇总,供大家参考.
　　基础常识
　　1、 把握说明文的结构,提取文中有效信息,概括文章内容要点.
　　2、说明文的特点.
　　说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性.这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性.为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样.应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质.
　　说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理.《中国石拱桥》属于后者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征.《大自然的语言》属于前者,文章科学地说明了物候学知识.说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型.
　　为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法.常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等.写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由.是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的.
　　说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件.常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似.空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向.逻辑顺序,常以推理过程来表现.采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点.说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚.写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白.说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系.
　　说明语言的准确性、平实性和科学性,是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里.在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长.由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的：或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格.阅读说明文和写说明文可以联系起来.上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际.
　　3、说明文的语言特点.
　　第一,内容上的科学性.说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性.
　　第二,结构上的条理性.事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序.常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序.这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的.
　　第三,语言的准确性.说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识.在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文.可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系.
　　(1)简洁性.说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂.
　　(2)准确性.说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律.说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.
　　(3)科学性.介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用.写的内容要科学.
　　(4)严密性.为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密.
　　(5)条理性.任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊.
　　(6)逻辑性.有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强.
　　(7)趣味性.元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明.
　4、词语积累
【第16课 大自然的语言】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　孕yùn育 萌méng发 销声匿nì迹 连翘qiáo
　　点拨：注意多音字“翘”字的读音.
　　2.解释下列词语.
　　(1) 翩然：动作轻快的样子.
　　(2) 孕育：怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物.
　　(3) 销声匿迹：原意是不公开讲话,不公开露面,本课指昆虫都无声无息、无影无踪了.
　　(4)周而复始：一次又一次地循环.
　　3.用恰当词语填空.
　　北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹.到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬.
　　二、重点句子背记知识清单
　　几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　1.《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名).
　　2.说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种,本文属于事理说明文.
　　3.说明文的结构特征有总-分、分-总、总-分-总等三种.
　　4.说明语言的准确性,是说明文最基本的特征.
　　【第17课 奇妙的克隆】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　胚pēi胎 蟾蜍chán chú 两栖qī类
　　分泌mì 濒bīn临 繁衍yǎn
　　2.用恰当的词语填空.
　　(1))关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述--孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴.
　　(2)有关“克隆人”的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲.
　　二、重点句子背记知识清单
　　生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　《奇妙的克隆》的作者是谈家桢.
【第18课 阿西莫夫短文两篇】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　臀tún 骨骼gé 铱yī 潮汐xī
　　尘埃āi 硅guī 追溯sù
　　点拨：“臀”不要误读成dian
　　2.解释下列词语.
　　(1) 追溯：逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来.
　　(2) 天衣无缝：神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,比喻事物没有一点破绽.
　　(3) 致密：细致精密.
　　二、重点句子背记知识清单
　　不同科学领域之间是紧密相连的.在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　阿西莫夫是美国着名科普作家和科学幻想小说家(称谓).
　　【第19课 生物入侵者】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　归咎jiù 藩fān篱 扼è制
　　2.解释下列词语.
　　(1)束手无策：比喻没有任何办法对付.
　　(2)无动于衷：心里一点也不受感动.
　　(3)归咎：归罪.(4)藩篱：篱笆.比喻门户或屏障.
　　3.用恰当词语填空.
　　(1)一些产自他乡的宠物,如蛇、蜥蜴、山猫等,往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱,啸聚山林,为害一方.
　　(2)他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃.
　　二、重点句子背记知识清单
　　专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”--它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　《生物入侵者》的作者是梅涛.
【第20课 你一定会听见的】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点宇注音.
　　喷嚏tì 嚼jiáo饼干 嘈cáo杂 面颊jiá
　　点拨：注意多音字“嚼”的读音.
　　2.解释下列词语,
　　(1)潜意识：下意识.心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动.是有机体对外界刺激的本能反应.
　　(2)过滤：这里是选择的意思.
　　(3)充耳不闻：塞住耳朵不听.形容不愿听取别人的意见.
　　二、重点句子背记知识清单
　　你当然知道,声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响,而每一种声响,每一种声音,都代表了不同的意思.从声音里,人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识.愉快动听的声音,带给我们快乐,嘈杂无聊的声音,则会使人痛苦.从声音里,我们逐渐成长.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　《你一定会听见的》的作者是桂文亚.
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　　基础常识
　　1、 把握说明文的结构,提取文中有效信息,概括文章内容要点.
　　2、说明文的特点.
　　说明文的特点是“说”,而且具有一定的知识性.这种知识,或者来自有关科学研究资料,或者是亲身实践、调查、考察的所得,都具有严格的科学性.为了要把事物说明白,就必须把握事物的特征,进而揭示出事物的本质属性,即不仅要说明“是什么”,还要说明“为什么”是这样.应用性说明文一般只要求说明事物的特征,阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质.
　　说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理.《中国石拱桥》属于后者,它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美,而且结构坚固”的特征.《大自然的语言》属于前者,文章科学地说明了物候学知识.说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型.
　　为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法.常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、列图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等.写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法.采用什么说明方法,一方面服从内容的需要,另一方面作者有选择的自由.是采用某一种说明方法,还是采用多种说明方法,是采用这种说明方法,还是那种说明方法,可以灵活,不是一成不变的.
　　说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件.常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序.说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似.空间顺序,要特别注意弄清空间的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向.逻辑顺序,常以推理过程来表现.采用什么顺序,主要取决于作者所说明对象的特点.说明事物的发展变化,时间顺序容易表示清楚.写建筑物的结构,离开空间顺序难让读者看明白.说明事理用逻辑顺序,正便于体现事理的内部联系.
　　说明语言的准确性、平实性和科学性,是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.说明的实用性很强,稍有差错,会失之毫厘,谬以千里.在准确的前提下,说明的语言有的以平实见长,有的以生动活泼见长.由于说明的对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的：或概括,或具体;或简洁,或丰腴;或精练,或详尽;或平易朴实,或幽默风趣,总之不拘一格.阅读说明文和写说明文可以联系起来.上面谈到的所要把握的四点,阅读说明文要注意,写说明文也要注意,只是所提要求要注意符合学生实际.
　　3、说明文的语言特点.
　　第一,内容上的科学性.说明文的内容必须真实准确,以确凿的材料为依据,如实反映客观事物的特征、本质及规律,具有严密的科学性.
　　第二,结构上的条理性.事物和事理有时往往是比较复杂的,为了给读者以明确的认识,说明其特征时必须有一定的条理和顺序.常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序.这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上,所以阅读说明文时,理清结构层次与把握说明顺序是一致的.
　　第三,语言的准确性.说明文的实用性很强,语言表达“失之毫厘”,其结果就会“谬以千里",所以说明文语言要求准确无误,给读者以科学的认识.在科技飞速发展的今天,说明文的应用越来越广泛,各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文.可以说,说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系.
　　(1)简洁性.说明文的遣词造句,应简洁平实、通俗易懂.
　　(2)准确性.说明文以传授知识为目的,这就要求它必须用准确的语言,如实地反映事物的特征、本质、规律.说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件.表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等,都要求准确无误.
　　(3)科学性.介绍科学知识的说明文,要特别注重科学术语的准确使用.写的内容要科学.
　　(4)严密性.为了使读者对较复杂的事物、较深奥的事理有明晰确切的理解,说明文常常恰当地使用修饰和限制词语,讲究语言的周到严密.
　　(5)条理性.任何事物都具有它本身的条理,我们说明事物就要按照它本身的条理来安排说明顺序,使之眉目清楚,有条不紊.
　　(6)逻辑性.有的说明文,要从事物的内在联系上进行说明,语言逻辑性强.
　　(7)趣味性.元大鹰先生说：“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带一点风趣.”为了把事物的特点说得更加生动形象,增强文章的启发性和感染力,说明文要适当地采用生动的说明.
　4、词语积累
【第16课 大自然的语言】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　孕yùn育 萌méng发 销声匿nì迹 连翘qiáo
　　点拨：注意多音字“翘”字的读音.
　　2.解释下列词语.
　　(1) 翩然：动作轻快的样子.
　　(2) 孕育：怀胎生育,用来比喻酝酿着新事物.
　　(3) 销声匿迹：原意是不公开讲话,不公开露面,本课指昆虫都无声无息、无影无踪了.
　　(4)周而复始：一次又一次地循环.
　　3.用恰当词语填空.
　　北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹.到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬.
　　二、重点句子背记知识清单
　　几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事.杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　1.《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名).
　　2.说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种,本文属于事理说明文.
　　3.说明文的结构特征有总-分、分-总、总-分-总等三种.
　　4.说明语言的准确性,是说明文最基本的特征.
　　【第17课 奇妙的克隆】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　胚pēi胎 蟾蜍chán chú 两栖qī类
　　分泌mì 濒bīn临 繁衍yǎn
　　2.用恰当的词语填空.
　　(1))关于克隆的设想,我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述--孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子,猴毛变猴就是克隆猴.
　　(2)有关“克隆人”的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲.
　　二、重点句子背记知识清单
　　生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代,这就是无性繁殖.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　《奇妙的克隆》的作者是谈家桢.
【第18课 阿西莫夫短文两篇】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　臀tún 骨骼gé 铱yī 潮汐xī
　　尘埃āi 硅guī 追溯sù
　　点拨：“臀”不要误读成dian
　　2.解释下列词语.
　　(1) 追溯：逆流而上,向江河发源处走,比喻探索事物的由来.
　　(2) 天衣无缝：神话传说,仙女穿的天衣,不用针线制作,没有缝儿,比喻事物没有一点破绽.
　　(3) 致密：细致精密.
　　二、重点句子背记知识清单
　　不同科学领域之间是紧密相连的.在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　阿西莫夫是美国着名科普作家和科学幻想小说家(称谓).
　　【第19课 生物入侵者】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点字注音.
　　归咎jiù 藩fān篱 扼è制
　　2.解释下列词语.
　　(1)束手无策：比喻没有任何办法对付.
　　(2)无动于衷：心里一点也不受感动.
　　(3)归咎：归罪.(4)藩篱：篱笆.比喻门户或屏障.
　　3.用恰当词语填空.
　　(1)一些产自他乡的宠物,如蛇、蜥蜴、山猫等,往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱,啸聚山林,为害一方.
　　(2)他们警告说,夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌,一旦棕树蛇在夏威夷安家落户,该岛的鸟类将在劫难逃.
　　二、重点句子背记知识清单
　　专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”--它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统,而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　《生物入侵者》的作者是梅涛.
【第20课 你一定会听见的】
　　一、重点字词
　　1.给下列加点宇注音.
　　喷嚏tì 嚼jiáo饼干 嘈cáo杂 面颊jiá
　　点拨：注意多音字“嚼”的读音.
　　2.解释下列词语,
　　(1)潜意识：下意识.心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动.是有机体对外界刺激的本能反应.
　　(2)过滤：这里是选择的意思.
　　(3)充耳不闻：塞住耳朵不听.形容不愿听取别人的意见.
　　二、重点句子背记知识清单
　　你当然知道,声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响,而每一种声响,每一种声音,都代表了不同的意思.从声音里,人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐,也吸收了知识.愉快动听的声音,带给我们快乐,嘈杂无聊的声音,则会使人痛苦.从声音里,我们逐渐成长.
　　三、文学(文体)常识背记知识清单
　　《你一定会听见的》的作者是桂文亚.
　　以上全部的“初二(八年级)语文上册第四单元知识点”内容,是由巨人中考网小编整理的,更多相关的内容请查看巨人中考网.