（1）此题要从文章中找到与我的欲望相关的第六段，然后跟第六段对我的欲望的描述进行逐一概括．如“从小我就向往一个比教科书更宽阔渊博的知识的世界，我向往那个静态的世界所呈现的动态世界的相貌．”可概括为向往教科书之外的动态世界．“我向往高山大河、波涛壮阔；向往风吹草低见牛羊的大草原和草原上的牧人；…我渴望进入他们的生活，和他们闲话家常，了解他们的爱憎悲喜．我挚爱这些坚忍或者沉默的手足同胞，”可概括为渴望进入自己挚爱的手足同胞的生活．第八段“如今我只知道在每日的暗中静坐里，我能和它们玲珑相见，灵犀互通．…在暗沉沉的黑影里，瞧见那繁复不尽的人间异彩．”概括为希望用繁复不尽的人间异彩丰富自己的内心世界．
（2）此类题一般要从内容主题、结构、文体等角度分析，如在内容方面，可结合着垃圾化为泥土过程的艰辛与庄严，来类比人生磨练，从而揭示主题；在结构上，可从第三段描写垃圾化为泥土过程与下文抒发痛苦磨练促进心灵发育的感悟的关系角度分析作答，如作铺垫等；在文体上，以垃圾变肥做比，给人以形象感．增强了文章的说服力．
（3）脑子中要有常用的几种修辞手法，如比喻、拟人等．可结合着内容及词语特点来分析运用了什么修辞手法．分析表达效果，可根据修辞手法的作用来组织答案．如文章中“将欲望比作‘固执的恋人’，“纠缠着你、苦恼着你，却还让你感觉到生命的丰硕和甜美”等．”显而易见，运用了拟人的修辞手法，拟人的运用把抽象的事物形象化，有利于表达作者对欲望的复杂情感．答题思路：分析具体语句，得出修辞手法，分析其作用．
（4）此题一般要回答不同意，分析时，要结合着做在文章中所流露出的思想态度情感等来体会文本的主旨，如文章第五段，“从这个比较宽容的角度来面对那些挥之不去的欲望，我对它们竟只有心存感激了．”作者对欲望心存感激，而不是消沉；第六段“我向往那个静态的世界所呈现的动态世界的相貌”“我渴望进入他们的生活”体现的是作者对欲望的向往与追求的赞美而不是失落；第七段，“我在暗中静坐：只见得那许多欲望的精灵都化作实实在在的生命，在我眼前歌咏不止．”体现了作者对暗中静坐所“复活”的欲望的欣喜．第八段“却也能曲径通幽，在暗沉沉的黑影里，瞧见那繁复不尽的人间异彩”表达了作者对憧憬欲望的理解．从作者所憧憬的欲望内容来看，作者呼唤的是心灵的回归，而不是咏叹事业、理想的失落．


答案：
（1）①向往教科书之外的动态世界；②渴望进入自己挚爱的手足同胞的生活；③希望用繁复不尽的人间异彩丰富自己的内心世界．（每点2分）
（2）①表现垃圾化为泥土过程的艰辛与庄严；②为下文抒发痛苦磨练促进心灵发育的感悟作铺垫；③用垃圾变泥土来类比下文人生磨练，增强文章形象性和说服力．（每点2分）
（3）①运用了比拟（或比喻）的修辞手法．②作者将欲望活化为“张牙舞爪”抖动着“触须”的生灵，与“我”面对面争辩；将欲望比作“固执的恋人”，“纠缠着你、苦恼着你，却还让你感觉到生命的丰硕和甜美”等．③这样写使抽象的欲望变得形象可感，同时生动地表达了作者对欲望既苦恼又感激的心情．（修辞手法1分，举例1分，效果2分）
（4）不同意．首先，作者在第⑤段中对欲望消除心灵庸俗贫乏表达了感激心情．（1分）其次，作者在第⑥、⑦段中对欲望的描写采用了赞美的笔调．（1分）再次，作者在第⑦段中对欲望在静坐中复活表达了“喜乐”的感情．（1分）最后，作者在第⑧段中表达了对世人多会曲径通幽地憧憬欲望的认识．（1分）所以，本文主旨不是咏叹事业、理想的失落，而是呼唤人们回归心灵世界．（1分）（5分，答一点1分，答“同意”原则上不得分） （1）此题要从文章中找到与我的欲望相关的第六段，然后跟第六段对我的欲望的描述进行逐一概括．如“从小我就向往一个比教科书更宽阔渊博的知识的世界，我向往那个静态的世界所呈现的动态世界的相貌．”可概括为向往教科书之外的动态世界．“我向往高山大河、波涛壮阔；向往风吹草低见牛羊的大草原和草原上的牧人；…我渴望进入他们的生活，和他们闲话家常，了解他们的爱憎悲喜．我挚爱这些坚忍或者沉默的手足同胞，”可概括为渴望进入自己挚爱的手足同胞的生活．第八段“如今我只知道在每日的暗中静坐里，我能和它们玲珑相见，灵犀互通．…在暗沉沉的黑影里，瞧见那繁复不尽的人间异彩．”概括为希望用繁复不尽的人间异彩丰富自己的内心世界．
（2）此类题一般要从内容主题、结构、文体等角度分析，如在内容方面，可结合着垃圾化为泥土过程的艰辛与庄严，来类比人生磨练，从而揭示主题；在结构上，可从第三段描写垃圾化为泥土过程与下文抒发痛苦磨练促进心灵发育的感悟的关系角度分析作答，如作铺垫等；在文体上，以垃圾变肥做比，给人以形象感．增强了文章的说服力．
（3）脑子中要有常用的几种修辞手法，如比喻、拟人等．可结合着内容及词语特点来分析运用了什么修辞手法．分析表达效果，可根据修辞手法的作用来组织答案．如文章中“将欲望比作‘固执的恋人’，“纠缠着你、苦恼着你，却还让你感觉到生命的丰硕和甜美”等．”显而易见，运用了拟人的修辞手法，拟人的运用把抽象的事物形象化，有利于表达作者对欲望的复杂情感．答题思路：分析具体语句，得出修辞手法，分析其作用．
（4）此题一般要回答不同意，分析时，要结合着做在文章中所流露出的思想态度情感等来体会文本的主旨，如文章第五段，“从这个比较宽容的角度来面对那些挥之不去的欲望，我对它们竟只有心存感激了．”作者对欲望心存感激，而不是消沉；第六段“我向往那个静态的世界所呈现的动态世界的相貌”“我渴望进入他们的生活”体现的是作者对欲望的向往与追求的赞美而不是失落；第七段，“我在暗中静坐：只见得那许多欲望的精灵都化作实实在在的生命，在我眼前歌咏不止．”体现了作者对暗中静坐所“复活”的欲望的欣喜．第八段“却也能曲径通幽，在暗沉沉的黑影里，瞧见那繁复不尽的人间异彩”表达了作者对憧憬欲望的理解．从作者所憧憬的欲望内容来看，作者呼唤的是心灵的回归，而不是咏叹事业、理想的失落．


答案：
（1）①向往教科书之外的动态世界；②渴望进入自己挚爱的手足同胞的生活；③希望用繁复不尽的人间异彩丰富自己的内心世界．（每点2分）
（2）①表现垃圾化为泥土过程的艰辛与庄严；②为下文抒发痛苦磨练促进心灵发育的感悟作铺垫；③用垃圾变泥土来类比下文人生磨练，增强文章形象性和说服力．（每点2分）
（3）①运用了比拟（或比喻）的修辞手法．②作者将欲望活化为“张牙舞爪”抖动着“触须”的生灵，与“我”面对面争辩；将欲望比作“固执的恋人”，“纠缠着你、苦恼着你，却还让你感觉到生命的丰硕和甜美”等．③这样写使抽象的欲望变得形象可感，同时生动地表达了作者对欲望既苦恼又感激的心情．（修辞手法1分，举例1分，效果2分）
（4）不同意．首先，作者在第⑤段中对欲望消除心灵庸俗贫乏表达了感激心情．（1分）其次，作者在第⑥、⑦段中对欲望的描写采用了赞美的笔调．（1分）再次，作者在第⑦段中对欲望在静坐中复活表达了“喜乐”的感情．（1分）最后，作者在第⑧段中表达了对世人多会曲径通幽地憧憬欲望的认识．（1分）所以，本文主旨不是咏叹事业、理想的失落，而是呼唤人们回归心灵世界．（1分）（5分，答一点1分，答“同意”原则上不得分）