设计比苹果的多少或比体重等教学情景激发孩子们的学习兴趣来导入新课。

如何解决导入中的问题呢?用提问的方式激发孩子们探究的欲望，然后可以找简单的数据让学生通过摆一摆的方式探究出比多少的问题解决的办法，孩子们自己动手操作解决了老师的问题，一定非常高兴。

再让他们用探究出来的方法解决导入中的问题，渗透了数学来源于生活，应用于生活的道理。

教师出几种练习题，巩固孩子们对知识的掌握程度。

让孩子们总结这节课学到了什么知识？用什么方法学的？使孩子们不仅学会了知识，还掌握了学习的方法。

设计比苹果的多少或比体重等教学情景激发孩子们的学习兴趣来导入新课。

如何解决导入中的问题呢?用提问的方式激发孩子们探究的欲望，然后可以找简单的数据让学生通过摆一摆的方式探究出比多少的问题解决的办法，孩子们自己动手操作解决了老师的问题，一定非常高兴。

再让他们用探究出来的方法解决导入中的问题，渗透了数学来源于生活，应用于生活的道理。

教师出几种练习题，巩固孩子们对知识的掌握程度。

让孩子们总结这节课学到了什么知识？用什么方法学的？使孩子们不仅学会了知识，还掌握了学习的方法。