看看学习目标：
（一）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
2．默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字.
3．能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辩别词语的感情色彩.
4．联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.
6．阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.
7．阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想.
8．学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.
9．在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法.
10．诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文 60 篇（段）.讲《小学生必背古诗80首》.
11．利用图书馆、等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于 100 万字.
（二）习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流.
2．养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.
3．能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能根据习作内容表达的需要,分段表述.
4．学写读书笔记和常见应用文.
5．能根据表达需要.使用常用的标点符号.
6．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁.
7．课内习作每学年14次左右.40 分钟能完成不少于 400 字的习作.
（三）识字和写字
1、有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.其中五年级上册要会认识252个,其中会写170个.
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度. 看看学习目标：
（一）阅读
1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.
2．默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于 300 字.
3．能借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义,辩别词语的感情色彩.
4．联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果.
5．在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法.在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断.
6．阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法.
7．阅读叙事性作品,了解事件梗概,简单描述自己印象最深的场景、人物、细节,说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受.阅读诗歌,大体把握诗意,想像诗歌描述的情境,体会诗人的情感.受到优秀作品的感染和激励,向往和追求美好的理想.
8．学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.
9．在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法.
10．诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感.背诵优秀诗文 60 篇（段）.讲《小学生必背古诗80首》.
11．利用图书馆、等信息渠道尝试进行探究性阅读.扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于 100 万字.
（二）习作
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流.
2．养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材.
3．能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实.能根据习作内容表达的需要,分段表述.
4．学写读书笔记和常见应用文.
5．能根据表达需要.使用常用的标点符号.
6．修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁.
7．课内习作每学年14次左右.40 分钟能完成不少于 400 字的习作.
（三）识字和写字
1、有较强的独立识字能力.累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写.其中五年级上册要会认识252个,其中会写170个.
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度.