我的读书生活　　"读书之乐何处寻,数点梅花天地心."不知从哪里记得这两句诗,时时想起的原因,是因为我常常体验到读书的乐趣.[先总提全文.]
　　说也来怪,从小时候起我就特别爱读书.["特别"一词,突出题意.]这大概受了爸爸的影响吧![此处也可以直接写自己爱读书.]
　　我爸爸是一位中学语文教师,他喜欢藏书、读书.[应具体描写爸爸读书、藏书的事,以突出"影响"两字.]在我三四岁时,爸爸就教我背古诗,比如李白的"床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡."读杜牧的"远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花."虽然不能体会到诗人的感情,但觉得背诗是一件十分有趣的事.["虽然…… 但是…… "这一偏正复句,进一步突出了"有趣"二字.此处应再发挥一下"有趣"两字. ]有时候爸爸还读故事书给我听.随着年龄的增长,我识的字越来越多,看的书也越来越多.我读过《唐宋诗一百首》,读过《水浒传》和《西游记》,也读过《中国少儿百科全书》.书读得多了,我好像也慢慢长大了. [这一段写自己受爸爸的影响,从小就喜欢背诗、听故事和读书,娓娓叙述,紧扣兴趣.如果此处能结合《水浒传》或者《西游记》中的一个细节,谈谈引发自己想象的事,文章就生动了.]
　　一位教育家说过："一个人不爱读书,不爱与书作伴,是真贫穷,是真孤独."这话有一定的道理.1996年,我随着爸爸到苏州参加中学语文研讨会,住在凯旋门饭店.爸爸开会,我在饭店的房间里,总觉得很闷.于是要求爸爸中午带我逛书店,[此处宜用句号.]真巧,在书架上我发现了一本《中国古代精怪故事选》,像砖头那样厚,爸爸给我买下了,我兴奋极了.[如果能在发现书后,对书脊和书的封面加以描写,则更能生动形象地突出"爱"字.]回到凯旋饭店,就如饥似渴地读起来,[此处陈述完了一件事,应用句号.]累了,就来到楼下的花园里,看荷花池中荷花那硕大的叶子,看那碧水中自由自在游动的鱼儿.五天的时间,我读完了那本书后,[把"我"字调至此处,语言更通顺.]心里觉得很充实.[开头那位教育家的话是从反面来讲,而自己读书是从正面来说,读有体会,有书作伴,精神就富有,情感就丰富.]去年暑假,我和爸爸一起读有关钱钟书爷爷的书,爸爸读《写在钱钟书边上》,我读《钱钟书传》,我的印象里,钱爷爷爱读书,记忆力好,学问大得很.[爷俩各有其乐,但都是读书之乐.]
　　书不仅使我增长了知识,而且使我的写作水平也不断提高.读书可以丰富我的语言,增强我的语言表达力.中国的文字多姿多采,中国的语言优美动听,要使这些文字语言的乳汁滋润我的心灵和气质,我就应该多读书.[写自己对读书的理性认识,没有这样的理性认识,也就不可能深刻地体会到读书的乐趣.首句是过渡句,承上启下,后面应写写作水平不断提高,但小作者没有这样写,这样就起不到概括本段的作用了.这句应调至下一段开头.]
　　记得《学生作文精品走廊》这本书,让我百看不厌.里面有许多句子、好词,["许多句子、好词"应改为"许多好句、好词".]在我写作文的时候一个个从我的脑子里蹦出来,使我的作文水平不断提高.我在四年级时,曾写过一篇《我爱祖国山和水》在《关心下一代周报》上发表了,编辑老师还写了"编者按",称赞我的文章语言好.1999年上半年,在纪念朱自清先生诞辰一百周年的日子里,我读了朱自清的一些散文,看了报刊上登载的有关朱自清先生的一些事迹,我很佩服朱先生的人格,就写了《我心目中的朱自清先生》,刊登在《语文世界》第8期上.这些都得益于我的读书爱好啊![这一段侧重写读书的作用.爱好读书,使自己提高了语言修养,提高了写作能力.文章推进一层.开头一句意在写自己语言水平提高,应该概括地写自己读书后是从哪些方面提高了语言水平的,只写一本书的影响就不太恰当.]
　　我不仅喜欢读文学书,也喜欢读一些介绍科学知识的书.[用一过渡句,承上启下.]爸爸给我买了一套江苏教育出版社出版的"金苹果文库".这"金苹果"真适合我的口味.《小行星对话》、《太空星好热闹》使我了解了天体,觉得宇宙不再神秘,[此处应该用分号.]《多媒体浪潮》,《克隆羊"多莉"引出的话题》使我开了眼界.我记得"金苹果丛书"的编者说："强烈的好奇心和求知欲,是人类极宝贵的天性.我们的祖先很早就去关心：天有多高,石头往上扔为什么还会掉下来?"这些话启发我积极思考,积极探索宇宙的秘密.[这一段写也喜欢读科技方面的书.此处如果能展开想象的翅膀,描绘一下自己对自然的思考,或者对宇宙的想象就更好了.]
　　有一首古老的读书儿歌说："春困秋乏夏打盹,守着火炉待明年."这说的是儿童以读书为苦的事,可是我在读书中寻找到了乐趣."读书之乐何处寻,数点梅花天地心."[引用古诗,首尾照应.]
　　[评语] 本文谈自己读书的乐趣,先写自己小时候背诗、听故事、读书,阅历不断扩大；然后具体记叙了自己读书的两件事：一是苏州读"故事选",二是读钱钟书,前者详写,后者略写,叙述中间以描写,文笔不仅生动,且带有感情,突出了读书的乐趣；再以一段写读书的作用."我不仅喜欢读文学书,也喜欢读一些介绍科学知识的书."又过渡到另一层次,写自己也喜欢读科学方面的书,体现了小读者兴趣的广泛性.最后以对比手法,紧扣一个乐字,突出了中心.本文不足之处是：没有涉及到学校读书生活.题为读书生活,从小学到初中,课堂学习读书是不可忽视的生活,应该写写课堂语文课上读书的乐趣,然后再写课外读书生活,这样更好地体现了题意. 我的读书生活　　"读书之乐何处寻,数点梅花天地心."不知从哪里记得这两句诗,时时想起的原因,是因为我常常体验到读书的乐趣.[先总提全文.]
　　说也来怪,从小时候起我就特别爱读书.["特别"一词,突出题意.]这大概受了爸爸的影响吧![此处也可以直接写自己爱读书.]
　　我爸爸是一位中学语文教师,他喜欢藏书、读书.[应具体描写爸爸读书、藏书的事,以突出"影响"两字.]在我三四岁时,爸爸就教我背古诗,比如李白的"床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡."读杜牧的"远上寒山石径斜,白云深处有人家.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花."虽然不能体会到诗人的感情,但觉得背诗是一件十分有趣的事.["虽然…… 但是…… "这一偏正复句,进一步突出了"有趣"二字.此处应再发挥一下"有趣"两字. ]有时候爸爸还读故事书给我听.随着年龄的增长,我识的字越来越多,看的书也越来越多.我读过《唐宋诗一百首》,读过《水浒传》和《西游记》,也读过《中国少儿百科全书》.书读得多了,我好像也慢慢长大了. [这一段写自己受爸爸的影响,从小就喜欢背诗、听故事和读书,娓娓叙述,紧扣兴趣.如果此处能结合《水浒传》或者《西游记》中的一个细节,谈谈引发自己想象的事,文章就生动了.]
　　一位教育家说过："一个人不爱读书,不爱与书作伴,是真贫穷,是真孤独."这话有一定的道理.1996年,我随着爸爸到苏州参加中学语文研讨会,住在凯旋门饭店.爸爸开会,我在饭店的房间里,总觉得很闷.于是要求爸爸中午带我逛书店,[此处宜用句号.]真巧,在书架上我发现了一本《中国古代精怪故事选》,像砖头那样厚,爸爸给我买下了,我兴奋极了.[如果能在发现书后,对书脊和书的封面加以描写,则更能生动形象地突出"爱"字.]回到凯旋饭店,就如饥似渴地读起来,[此处陈述完了一件事,应用句号.]累了,就来到楼下的花园里,看荷花池中荷花那硕大的叶子,看那碧水中自由自在游动的鱼儿.五天的时间,我读完了那本书后,[把"我"字调至此处,语言更通顺.]心里觉得很充实.[开头那位教育家的话是从反面来讲,而自己读书是从正面来说,读有体会,有书作伴,精神就富有,情感就丰富.]去年暑假,我和爸爸一起读有关钱钟书爷爷的书,爸爸读《写在钱钟书边上》,我读《钱钟书传》,我的印象里,钱爷爷爱读书,记忆力好,学问大得很.[爷俩各有其乐,但都是读书之乐.]
　　书不仅使我增长了知识,而且使我的写作水平也不断提高.读书可以丰富我的语言,增强我的语言表达力.中国的文字多姿多采,中国的语言优美动听,要使这些文字语言的乳汁滋润我的心灵和气质,我就应该多读书.[写自己对读书的理性认识,没有这样的理性认识,也就不可能深刻地体会到读书的乐趣.首句是过渡句,承上启下,后面应写写作水平不断提高,但小作者没有这样写,这样就起不到概括本段的作用了.这句应调至下一段开头.]
　　记得《学生作文精品走廊》这本书,让我百看不厌.里面有许多句子、好词,["许多句子、好词"应改为"许多好句、好词".]在我写作文的时候一个个从我的脑子里蹦出来,使我的作文水平不断提高.我在四年级时,曾写过一篇《我爱祖国山和水》在《关心下一代周报》上发表了,编辑老师还写了"编者按",称赞我的文章语言好.1999年上半年,在纪念朱自清先生诞辰一百周年的日子里,我读了朱自清的一些散文,看了报刊上登载的有关朱自清先生的一些事迹,我很佩服朱先生的人格,就写了《我心目中的朱自清先生》,刊登在《语文世界》第8期上.这些都得益于我的读书爱好啊![这一段侧重写读书的作用.爱好读书,使自己提高了语言修养,提高了写作能力.文章推进一层.开头一句意在写自己语言水平提高,应该概括地写自己读书后是从哪些方面提高了语言水平的,只写一本书的影响就不太恰当.]
　　我不仅喜欢读文学书,也喜欢读一些介绍科学知识的书.[用一过渡句,承上启下.]爸爸给我买了一套江苏教育出版社出版的"金苹果文库".这"金苹果"真适合我的口味.《小行星对话》、《太空星好热闹》使我了解了天体,觉得宇宙不再神秘,[此处应该用分号.]《多媒体浪潮》,《克隆羊"多莉"引出的话题》使我开了眼界.我记得"金苹果丛书"的编者说："强烈的好奇心和求知欲,是人类极宝贵的天性.我们的祖先很早就去关心：天有多高,石头往上扔为什么还会掉下来?"这些话启发我积极思考,积极探索宇宙的秘密.[这一段写也喜欢读科技方面的书.此处如果能展开想象的翅膀,描绘一下自己对自然的思考,或者对宇宙的想象就更好了.]
　　有一首古老的读书儿歌说："春困秋乏夏打盹,守着火炉待明年."这说的是儿童以读书为苦的事,可是我在读书中寻找到了乐趣."读书之乐何处寻,数点梅花天地心."[引用古诗,首尾照应.]
　　[评语] 本文谈自己读书的乐趣,先写自己小时候背诗、听故事、读书,阅历不断扩大；然后具体记叙了自己读书的两件事：一是苏州读"故事选",二是读钱钟书,前者详写,后者略写,叙述中间以描写,文笔不仅生动,且带有感情,突出了读书的乐趣；再以一段写读书的作用."我不仅喜欢读文学书,也喜欢读一些介绍科学知识的书."又过渡到另一层次,写自己也喜欢读科学方面的书,体现了小读者兴趣的广泛性.最后以对比手法,紧扣一个乐字,突出了中心.本文不足之处是：没有涉及到学校读书生活.题为读书生活,从小学到初中,课堂学习读书是不可忽视的生活,应该写写课堂语文课上读书的乐趣,然后再写课外读书生活,这样更好地体现了题意.