在四年级语文高效课时训练中,《观潮》有一个练习题不知该怎么做,课文按照（ ）的顺序,重点描写了（ ）.从（ ）到（ ）,写了潮的声音（ ）,从（“ ”）等词句中可以看出；接着写了潮的气势（ ）,从（“ ”）等词句中可以看出.体现了大潮（ ）的特点.四年级语文《观潮》高效课时训练的一个作业，
2019-05-05
在四年级语文高效课时训练中,《观潮》有一个练习题不知该怎么做,课文按照（ ）的顺序,重点描写了（ ）.从（ ）到（ ）,写了潮的声音（ ）,从（“ ”）等词句中可以看出；接着写了潮的气势（ ）,从（“ ”）等词句中可以看出.体现了大潮（ ）的特点.
四年级语文《观潮》高效课时训练的一个作业，
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课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的.重点描写了（ 潮来时 ）.从（“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”）到（“响声越来越大” ）,写了潮的声音（ ）,从（“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”等词句中可以看出；接着写了潮的气势（汹涌）,从（“浩浩荡荡”）等词句中可以看出.体现了大潮（声音大、气势壮）的特点.
[PS：不一定全对,大致差不多...]
课文按时间顺序来写大潮,按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的.重点描写了（ 潮来时 ）.从（“从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动”）到（“响声越来越大” ）,写了潮的声音（ ）,从（“那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来”等词句中可以看出；接着写了潮的气势（汹涌）,从（“浩浩荡荡”）等词句中可以看出.体现了大潮（声音大、气势壮）的特点.
[PS：不一定全对,大致差不多...]