地理学科与其他学科的联系

“上知天文,下知地理”自古以来都用来形容一个人知识的渊博,但因为地理学科不是中考科目,地理学科被搞得最没有文化味.不管是学校,还是师生都认为地理学好学差无所谓,与其学地理,不如把精力放在中考科目上,正因为这种偏见,部分地理教师带着学校不重视,学生没兴起,敷衍塞责,上完了事的态度.地理学科也不安排正规考试,任课教师随意为之.地理教育在社会、学校、家长和学生中无形之中被淡化和漠视.

地理是讲述人类的生产生活与地理环境之间关系的一门学科.地理这一学科,在其发展过程中,既派生出许多新学科,又综合了其他许多学科的内容,使其成为兼容自然科学知识和社会科学知识的综合性学科.这个特点就决定了它和文、理两类的各个学科存在着密切关系.弄清楚它们之间的联系,有助于同学们端正各学科的学习态度,既促进地理学科的学习,也促进其他学科的学习.

    1、地理与语文.自然界千姿百态的地理事物或现象为语文学科提供了丰富的素材:既有源于地理方面的成语,如“泾渭分明”,又有描绘地理景观的诗词,如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.”,“大漠孤烟直,长河落日圆.”等等.可见地理知识解诗意.反之,语文水平的提高,会使同学们更好地认识和理解地理事物或现象.

    2、地理与政治.地理课所揭示的内容,有相当一部分也是政治学科用以论证的素材.仅以地球本身的位置而言,它只是太阳系的一颗普通行星,并不是宇宙的中心,这就从根本上纠正了种种唯心主义的认识,反过来,政治课的理论不仅指导人们认识和理解地理事物或现象,而且政治课的内容也大量出现在地理课中,既有显露的成分,也有潜在的内容.如影响工业布局的主要因素有社会生产方式,试想,我们若不了解什么是社会生产方式,又怎么能认识它对工业布局的影响呢?

     3、地理与历史.在地理课中有大量的地名知识和分布知识.这些知识对学习历史有很大帮助,如历史事件的产生和发展,都具有一定的空间性,需与历史地图相配合.反之,掌握了一定的历史知识,对学习地理也有积极的作用.如掌握我国一些省区的简称,可追溯到我国古代的国名或地名;认识一些发展中国家单一产品经济及我国天津、青岛、上海棉纺工业的分布,都要考虑历史发展这一极为重要的因素.

      4、地理与数学、物理.地理学科涉及天体系统、地球运动、大气运动等知识,这些知识既是地理知识,又有物理知识,也有数学知识,对启发我们学习物理、数学有积极的作用.反之,掌握了万有引力、曲线运动等知识,对学习地理也是一个有利条件.

      5、地理与化学.化学知识在地理学科中亦较为常见,如岩石的风化、石灰岩地形的形成、土壤的酸碱性以及各种有用矿物等.因此,掌握一定的化学知识,对学习地理大有好处.反之,掌握这些地理知识,对学习化学也是一个有利因素.

     6、地理与生物.地理课要经常学到某一地区的地理环境,这种环境知识,对于学习生物甚为重要.反之,掌握了各种植物和作物的生长条件后,对学习地理也是一个有利条件.如了解了植物的生理机制,就会更深刻地认识营造防护林对地理环境的作用.

由此可见,地理与其他学科的关系不是对立的,而是相互联系、互相促进的整体.

地理学科与其他学科的联系

“上知天文,下知地理”自古以来都用来形容一个人知识的渊博,但因为地理学科不是中考科目,地理学科被搞得最没有文化味.不管是学校,还是师生都认为地理学好学差无所谓,与其学地理,不如把精力放在中考科目上,正因为这种偏见,部分地理教师带着学校不重视,学生没兴起,敷衍塞责,上完了事的态度.地理学科也不安排正规考试,任课教师随意为之.地理教育在社会、学校、家长和学生中无形之中被淡化和漠视.

地理是讲述人类的生产生活与地理环境之间关系的一门学科.地理这一学科,在其发展过程中,既派生出许多新学科,又综合了其他许多学科的内容,使其成为兼容自然科学知识和社会科学知识的综合性学科.这个特点就决定了它和文、理两类的各个学科存在着密切关系.弄清楚它们之间的联系,有助于同学们端正各学科的学习态度,既促进地理学科的学习,也促进其他学科的学习.

    1、地理与语文.自然界千姿百态的地理事物或现象为语文学科提供了丰富的素材:既有源于地理方面的成语,如“泾渭分明”,又有描绘地理景观的诗词,如“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”,“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还,两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.”,“大漠孤烟直,长河落日圆.”等等.可见地理知识解诗意.反之,语文水平的提高,会使同学们更好地认识和理解地理事物或现象.

    2、地理与政治.地理课所揭示的内容,有相当一部分也是政治学科用以论证的素材.仅以地球本身的位置而言,它只是太阳系的一颗普通行星,并不是宇宙的中心,这就从根本上纠正了种种唯心主义的认识,反过来,政治课的理论不仅指导人们认识和理解地理事物或现象,而且政治课的内容也大量出现在地理课中,既有显露的成分,也有潜在的内容.如影响工业布局的主要因素有社会生产方式,试想,我们若不了解什么是社会生产方式,又怎么能认识它对工业布局的影响呢?

     3、地理与历史.在地理课中有大量的地名知识和分布知识.这些知识对学习历史有很大帮助,如历史事件的产生和发展,都具有一定的空间性,需与历史地图相配合.反之,掌握了一定的历史知识,对学习地理也有积极的作用.如掌握我国一些省区的简称,可追溯到我国古代的国名或地名;认识一些发展中国家单一产品经济及我国天津、青岛、上海棉纺工业的分布,都要考虑历史发展这一极为重要的因素.

      4、地理与数学、物理.地理学科涉及天体系统、地球运动、大气运动等知识,这些知识既是地理知识,又有物理知识,也有数学知识,对启发我们学习物理、数学有积极的作用.反之,掌握了万有引力、曲线运动等知识,对学习地理也是一个有利条件.

      5、地理与化学.化学知识在地理学科中亦较为常见,如岩石的风化、石灰岩地形的形成、土壤的酸碱性以及各种有用矿物等.因此,掌握一定的化学知识,对学习地理大有好处.反之,掌握这些地理知识,对学习化学也是一个有利因素.

     6、地理与生物.地理课要经常学到某一地区的地理环境,这种环境知识,对于学习生物甚为重要.反之,掌握了各种植物和作物的生长条件后,对学习地理也是一个有利条件.如了解了植物的生理机制,就会更深刻地认识营造防护林对地理环境的作用.

由此可见,地理与其他学科的关系不是对立的,而是相互联系、互相促进的整体.