1.（1）北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍　（2）一句小小的诺言会有千金的价值（每小题2分,计4分.意符即可）
2．不能.这段文字之所以交代“我”行路的困难,是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的.（3分.意符即可）
3．⑤　　为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神（或：⑥　为山村人们质朴、真诚的品格）（前空1分,后空2分,计3分.）
4．⑥　⑦　它是作者的心理活动,有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫.（“归位”1分,“理由”3分,计4分.“理由”不求文字统一,意符即可）
5．可能会有两种理a.善意的理可能是北京的姐姐工作忙了,暂时忘记了吧,我相信她会记起来的；b.恶意的：哼,城里人,说话就是不算数!……（3分.只要合情合理即可）
6．如：a.山村的孩子们,我为你们渴求知识的精神所感动　b.山村的孩子们,只要你们好好学习,一定能成为祖国的有用之材　c.山村的孩子们,不仅是北京的姐姐关心着你们,还有我也会从此关心着你们,更有国家、社会都在关心着你们.……（3分.答案不唯一,只要说话言之有理即可） 1.（1）北京的姐姐为山村的孩子们承诺并寄书籍　（2）一句小小的诺言会有千金的价值（每小题2分,计4分.意符即可）
2．不能.这段文字之所以交代“我”行路的困难,是为下文写山村的闭塞贫穷、孩子们渴望知识及孩子们在山路上背书籍的艰难等作铺垫的.（3分.意符即可）
3．⑤　　为贫穷山村的孩子们渴求知识的精神（或：⑥　为山村人们质朴、真诚的品格）（前空1分,后空2分,计3分.）
4．⑥　⑦　它是作者的心理活动,有承上启下的作用：“泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影”与第⑥段相照应；其中“我”的自责又为后文写“我”后来“陆续寄了一些书和文具”作铺垫.（“归位”1分,“理由”3分,计4分.“理由”不求文字统一,意符即可）
5．可能会有两种理a.善意的理可能是北京的姐姐工作忙了,暂时忘记了吧,我相信她会记起来的；b.恶意的：哼,城里人,说话就是不算数!……（3分.只要合情合理即可）
6．如：a.山村的孩子们,我为你们渴求知识的精神所感动　b.山村的孩子们,只要你们好好学习,一定能成为祖国的有用之材　c.山村的孩子们,不仅是北京的姐姐关心着你们,还有我也会从此关心着你们,更有国家、社会都在关心着你们.……（3分.答案不唯一,只要说话言之有理即可）