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数学是无穷的科学.——赫尔曼外尔
数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.数学是科学之王.——高斯
在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.——康扥尔
只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.
——希尔伯特
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么.
——毕达哥拉斯
一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善的地步.
——马克思
一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.
——拉奥
华罗庚说：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学.”
冯纽曼说：“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支.它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了.”
皮娄（加拿大生物学家）说：“生态学本质上是一门数学”
开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的”
傅立叶说：“数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释”
罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上”
莱布尼兹说：“用一,从无,可生万物”
亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”
努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学”
柯普宁（前苏联哲学家）说：“当数学家导出方程式和公式,如同看到雕像、美丽的风景,听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”
罗素说：“在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西”
高斯说：“给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习；不是已有的东西,而是不断的获取；不是已达到的高度,而是继续不断的攀登”
波利亚说：“从最简单的做起”
高斯说：“宁可少些,但要好些” “二分之一个证明等于0”
希尔伯特说：“当我听别人讲解某些数学问题时,常觉得很难理解,甚至不可能理解.这时便想,是否可以将问题化简些呢﹖往往,在终于弄清楚之后,实际上,它只是一个更简单的问题.”
广中平佑（日本得菲尔兹奖数学家）说：“在数学里,分辨何是重要,何事不重要,知所选择是很重要的”
华罗庚说：“下棋要找高手….只有不怕在能者面前暴露自己的弱点,才能不断进步”“自学,不怕起点低,就怕不到底”
牛顿说：“如果我能够看的更远,那是因为我站在巨人的肩上”
“我的成功归功于精细的思考,只有不断地思考,才能到达发现的彼岸”
牛顿说：“每一个目标,我都要它停留在我的眼前,从第一到曙光初现开始,一直保留,慢慢展开,直到整个大地光明为止”
爱因斯坦说：“每当我的头脑没有问题思考时,我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番.这样做并没有什么目的,只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快”
华罗庚说：“数缺形时少直观,形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄””
苏步青（大陆数学家）说：“学习数学要多做习题,边做边思索.先知其然,然后知其所以然”
拉码努扬（印度的数学国宝）说：“天才?请你看看我的臂肘吧”
卡拉吉奥多里（希腊函数论数学家）说：“学数学,绝不会有过份的努力”
爱因斯坦说：“圆圈的里面代表我现在学到的知识,圆圈的外面仍然有着无限的空白,而且随着圆愈来愈大,圆周所接触的空白也愈来愈大”.“在天才与勤奋之间,我毫不迟疑的选择了勤奋,因为它是世间一切成就的催生者”.“我反复思索好几个月,好几年；有九十九次都是错的,而第一百次我对了”
牛顿说：“我并无过人的智能,有的只是坚持不屑的思索精力而已.今天尽你最大的努力去做好,明天也许能做的更好”
韦达说（代数学之父）：“没有不能解决的问题”
数学是无穷的科学.——赫尔曼外尔
数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深.数学是科学之王.——高斯
在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.——康扥尔
只要一门科学分支能提出大量的问题,它就充满着生命力,而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡.
——希尔伯特
在数学的天地里,重要的不是我们知道什么,而是我们怎么知道什么.
——毕达哥拉斯
一门科学,只有当它成功地运用数学时,才能达到真正完善的地步.
——马克思
一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量.
——拉奥
华罗庚说：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学.”
冯纽曼说：“数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支.它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了.”
皮娄（加拿大生物学家）说：“生态学本质上是一门数学”
开普勒说：“数学对观察自然做出重要的贡献,它解释了规律结构中简单的原始元素,而天体就是用这些原始元素建立起来的”
傅立叶说：“数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释”
罗巴切夫斯基说：“不管数学的任一分支是多么抽象,总有一天会应用在这实际世界上”
莱布尼兹说：“用一,从无,可生万物”
亚里士多德说：“思维自疑问和惊奇开始”
努瓦列斯说：“数学家本质上是个着迷者,不迷就没有数学”
柯普宁（前苏联哲学家）说：“当数学家导出方程式和公式,如同看到雕像、美丽的风景,听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐”
罗素说：“在数学中最令我欣喜的,是那些能够被证明的东西”
高斯说：“给我最大快乐的,不是已懂得知识,而是不断的学习；不是已有的东西,而是不断的获取；不是已达到的高度,而是继续不断的攀登”
波利亚说：“从最简单的做起”
高斯说：“宁可少些,但要好些” “二分之一个证明等于0”
希尔伯特说：“当我听别人讲解某些数学问题时,常觉得很难理解,甚至不可能理解.这时便想,是否可以将问题化简些呢﹖往往,在终于弄清楚之后,实际上,它只是一个更简单的问题.”
广中平佑（日本得菲尔兹奖数学家）说：“在数学里,分辨何是重要,何事不重要,知所选择是很重要的”
华罗庚说：“下棋要找高手….只有不怕在能者面前暴露自己的弱点,才能不断进步”“自学,不怕起点低,就怕不到底”
牛顿说：“如果我能够看的更远,那是因为我站在巨人的肩上”
“我的成功归功于精细的思考,只有不断地思考,才能到达发现的彼岸”
牛顿说：“每一个目标,我都要它停留在我的眼前,从第一到曙光初现开始,一直保留,慢慢展开,直到整个大地光明为止”
爱因斯坦说：“每当我的头脑没有问题思考时,我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番.这样做并没有什么目的,只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快”
华罗庚说：“数缺形时少直观,形缺数时难入微”又说“要打好数学基础有两个必经过程：先学习、接受“由薄到厚”；再消化、提炼“由厚到薄””
苏步青（大陆数学家）说：“学习数学要多做习题,边做边思索.先知其然,然后知其所以然”
拉码努扬（印度的数学国宝）说：“天才?请你看看我的臂肘吧”
卡拉吉奥多里（希腊函数论数学家）说：“学数学,绝不会有过份的努力”
爱因斯坦说：“圆圈的里面代表我现在学到的知识,圆圈的外面仍然有着无限的空白,而且随着圆愈来愈大,圆周所接触的空白也愈来愈大”.“在天才与勤奋之间,我毫不迟疑的选择了勤奋,因为它是世间一切成就的催生者”.“我反复思索好几个月,好几年；有九十九次都是错的,而第一百次我对了”
牛顿说：“我并无过人的智能,有的只是坚持不屑的思索精力而已.今天尽你最大的努力去做好,明天也许能做的更好”
韦达说（代数学之父）：“没有不能解决的问题”