1、给孩子创造条件，增加孩子交流的机会，一个人的交往能力，往往是在与他人的接触中形成和发展的，如果只是泛泛而谈，没有实际行动，孩子的交往概念是很难形成的，交往能力也很难培养。因此，家长可以多为孩子创造条件、提供各种机会，让他们在实践中学习交往合作。可以带孩子去篮球场，让孩子多结识一些好朋友，同时也能让孩子感受到交往合作的重要性;平常也可以邀请其他小朋友到自己家玩，增加孩子之间的感情。

2、听取别人的意见，在合作的过程中，孩子应该学会听取别人的意见，这是与人合作的一项基础。听取别人的意见是从内心深处接受别人的意见，是对别人的一种积极的肯定，能使合作的效果达到最佳状态。所以，家长可以让孩子学会听取别人的意见。

3、让孩子发现团队的力量，一个人的力量是有限的，但一群人的力量是无限的。因此，当孩子做事遇到困难时，家长不妨让孩子寻找小伙伴帮忙，让孩子发现团队的力量。比如孩子在做手工的时候遇到了问题，家长可以让孩子询问多个同学，经过一轮请教，同学的各种方法让孩子顺利完成手工作业。

4、学会关心别人，培养孩子的合作能力，首先，家长要让孩子学会关心别人，只有愿意关心别人的孩子，才有可能与别人合作。所以，家长要培养孩子关心别人，乐于助人的高尚品德，无论在家中，还是在学校，孩子都应该学会主动关心别人。

5、父母要给孩子树立好榜样，把合作的重要性传递给孩子，在孩子这个阶段，模仿是孩子的天性，而在与孩子的相处中，家长是孩子首要进行模仿的对象，家长的言行举止直接或间接地影响着孩子的发展。所以，家长在家可以多与孩子进行互动，邀请孩子参与家里的大扫除，或者与孩子玩一些需要配合的游戏，在与孩子相处的过程中，家长可以把合作的重要性传递给孩子，增加孩子的合作意识。

6、树立合作意识，家长应该及早的帮助孩子树立起合作的意识，让孩子逐渐克服以自我为中心的习惯，养成与别人协商合作的习惯。孩子应该懂得，他是群体中的一员，与别人一样，都是平等的，遇到困难，应该一起合作去解决。

1、给孩子创造条件，增加孩子交流的机会，一个人的交往能力，往往是在与他人的接触中形成和发展的，如果只是泛泛而谈，没有实际行动，孩子的交往概念是很难形成的，交往能力也很难培养。因此，家长可以多为孩子创造条件、提供各种机会，让他们在实践中学习交往合作。可以带孩子去篮球场，让孩子多结识一些好朋友，同时也能让孩子感受到交往合作的重要性;平常也可以邀请其他小朋友到自己家玩，增加孩子之间的感情。

2、听取别人的意见，在合作的过程中，孩子应该学会听取别人的意见，这是与人合作的一项基础。听取别人的意见是从内心深处接受别人的意见，是对别人的一种积极的肯定，能使合作的效果达到最佳状态。所以，家长可以让孩子学会听取别人的意见。

3、让孩子发现团队的力量，一个人的力量是有限的，但一群人的力量是无限的。因此，当孩子做事遇到困难时，家长不妨让孩子寻找小伙伴帮忙，让孩子发现团队的力量。比如孩子在做手工的时候遇到了问题，家长可以让孩子询问多个同学，经过一轮请教，同学的各种方法让孩子顺利完成手工作业。

4、学会关心别人，培养孩子的合作能力，首先，家长要让孩子学会关心别人，只有愿意关心别人的孩子，才有可能与别人合作。所以，家长要培养孩子关心别人，乐于助人的高尚品德，无论在家中，还是在学校，孩子都应该学会主动关心别人。

5、父母要给孩子树立好榜样，把合作的重要性传递给孩子，在孩子这个阶段，模仿是孩子的天性，而在与孩子的相处中，家长是孩子首要进行模仿的对象，家长的言行举止直接或间接地影响着孩子的发展。所以，家长在家可以多与孩子进行互动，邀请孩子参与家里的大扫除，或者与孩子玩一些需要配合的游戏，在与孩子相处的过程中，家长可以把合作的重要性传递给孩子，增加孩子的合作意识。

6、树立合作意识，家长应该及早的帮助孩子树立起合作的意识，让孩子逐渐克服以自我为中心的习惯，养成与别人协商合作的习惯。孩子应该懂得，他是群体中的一员，与别人一样，都是平等的，遇到困难，应该一起合作去解决。