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著名特级教师钱梦龙说:“孩子学说话,始于模仿;学生学习作文,是一种书面形式的学话,起始阶段适当进行模仿也是必要的.一句话该怎样写?怎样连句成段,构段成篇?怎样写清楚一件事?怎样阐明一个观点?初学作文的学生,在这些问题面前往往手足无措.在这样的情况下,模仿一篇范文,有时比教师喋喋不休地讲十遍‘怎样写’效果还要好.”面对生活阅历比较浅薄的中小学生,我们如何才能让他们的作文语言生动、妙笔生花?笔者认为,行之有效的训练方法就是在阅读教学的过程中教学生仿写.课本既是阅读、理解和欣赏的蓝本,也是写作的范本.以课本为依托进行仿写训练,可以有效地将阅读教学与写作训练结合起来,既提高了课堂教学的效率,又没有增加学生的负担.作为一名语文教师,要善于利用课文的示范性,捕捉精彩的语言,对学生进行读写结合的训练.一、优美语段仿写训练中小学生习作中无话可说,无从下笔的关键是学生不会组织语言,不会用优美的语言表达自己丰富的情感,所以,写作练习应从仿写优美的语段开始.
著名特级教师钱梦龙说:“孩子学说话,始于模仿;学生学习作文,是一种书面形式的学话,起始阶段适当进行模仿也是必要的.一句话该怎样写?怎样连句成段,构段成篇?怎样写清楚一件事?怎样阐明一个观点?初学作文的学生,在这些问题面前往往手足无措.在这样的情况下,模仿一篇范文,有时比教师喋喋不休地讲十遍‘怎样写’效果还要好.”面对生活阅历比较浅薄的中小学生,我们如何才能让他们的作文语言生动、妙笔生花?笔者认为,行之有效的训练方法就是在阅读教学的过程中教学生仿写.课本既是阅读、理解和欣赏的蓝本,也是写作的范本.以课本为依托进行仿写训练,可以有效地将阅读教学与写作训练结合起来,既提高了课堂教学的效率,又没有增加学生的负担.作为一名语文教师,要善于利用课文的示范性,捕捉精彩的语言,对学生进行读写结合的训练.一、优美语段仿写训练中小学生习作中无话可说,无从下笔的关键是学生不会组织语言,不会用优美的语言表达自己丰富的情感,所以,写作练习应从仿写优美的语段开始.