附：找了三篇比较好的.第一篇扣题较准,第二篇语言优美,第三篇综合性评分较高.建议第三篇为最佳参考.
我和语文的故事
(一）
语文,她是我的好朋友,她和我一起经历过苦、酸、辣、甜的故事,这些故事永远印刻在我的心里.
苦
每次到复习阶段,老师总会抄许许多多的作业,那些词语和句子一排排、一列列,让人累得抬不起头；课文的段落要背的文字成群结队地拥来；阅读的短文也是一篇篇的挤来,连笔也停不下来休息,手麻麻的,就像含着黄莲,唉,苦极了!
酸
在三年级一次单元测试,我只考了80分,见到了分数,太酸了!整张试卷酸了,心酸了,想到爸爸妈妈的辛苦和那些叮嘱,更酸了.他们的叮嘱一遍遍在耳边回响,那酸胜过山上半青半红的杨梅!
辣
在五年级一次语文测试中,由于我疏忽了半个题目,所以连整体认读章节都没有画到,虽然得到了名列前茅的成绩,但是我还是被老师批评了,老师说：“怎么周金水也要错?”我顿时脸上刷地红了,火辣辣的比农田里的辣椒还辣!
甜
经过苦、酸、辣的三种味道,我开始尝到了甜.甜,让人回味无穷,也耐人寻味.我感受美的灵感逐渐增加,在阳光照耀着的校园里,我看到了美,于是写了一首《充满阳光的春天》的诗,写完了,心里甜极了,虽然比不上作者,但是总能写出自己的心声.现在,我写了一本叫《森林中的故事》童话,每次写的时候把自己置身其中,脸上总会露出喜悦,这是所谓的乐在其中吧.啊!真甜,甜过蜂蜜!
语文是滋味甘淳的美酒,让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐,让人陶醉其中……
学好语文,作家的梦在这起步,我想,那就不要忘记开启语文大门的钥匙——老师.老师谢谢您!
(二）
语文,如一泓清泉,缓缓而入,呢喃起爱的涟漪,荡漾起诗的韵律,此际,心清如许.
——题记
如果语文是一泓清泉,那么我对语文的爱就如皎皎月辉,照亮人生的道路.
语文,是无处不在的.
“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.”你听,那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起?“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方.”你看,那可不是语文把盏而吟,倾吐着泛苔的城墙中,华夏五千年文化的超然大气?
“记绣榻闲时,并吹戏雨；雕阑曲处,共倚斜阳.”桨声船影里,可不是语文皓腕凝霜雪,凝眸对残晖,为江南烟雨平添温柔几许?“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.”琵琶女愁苦的面容中,可不是语文倚天扬帆,冥冥之中带来无穷的魅力?
语文,是动人心魄的.
在流光溢彩的上海滩,语文带你访问一个繁华而空洞的世界,那里有一个贫穷的黄包车夫,在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子,诉说着那个年代不凡的情愫.
在柔情万种的江南,语文漫步在烟雨的土地,轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度,经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑.
语文,是催人奋进的.
“而今啊,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头.”诗人爱国的情怀,在语文中得以彰显.
“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了.”我相信朱自清先生的话语,语文让他的思想凝成闪烁的文字,催人奋进.
语文是一幅山水画,点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗,平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月,笼罩这一泓心灵的清泉.
浮泛在诗与爱的清泉上,我倾听着这语文悦耳的声音,汩汩,汩汩……
（三）
是诗,感叹天上人间；你是歌,谱写喜怒哀乐；你是舞台,上演悲欢离合.
　　——题记
我和你似乎有着莫名的渊源,我对你似乎情有独钟,你好像是我生命的主旋律一样,不可分割.
　　在“二月春风似剪刀”的春天里,我们相识.揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学.第一天就认识了你,还依稀记得：老师拿着小棒,指着黑板教我们读“a,o,e”我被你绕得哭笑不得,舌头来不及打滚,从那时,我就心里暗暗地想：我一定要学好你!不久,嘴边蹦蹦跳跳,调皮的你终于被我抓住了.
　　在“接天莲叶无穷碧”的夏天里,我们相知.到了六年级,我开始有点“憎恶”你了,认为你变难了,像写作文啦,做阅读理解啦,你都不会伸出手来援助我,害的我在题海中快变成覆水之舟了.可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了,你不再是我想像中的那样“难缠”,因为我把你解出来了,知道你是无形之中在帮我呢!
　　在“停车坐爱枫林晚”的秋天里,我们相守.一眨眼,时间爷爷把我带到初一,我正在为初中生活烦恼时,你却给我带来了李白、杜甫等诗人们……从他们的熏陶中,我悟懂了：“人生能有几多愁,恰似一江春水向东流……”我不会再为人生而烦恼,因为我有你!
　　从相识,相知到相守,我读懂了你——语文.我与你的故事,我会铭记在我的脑海中,我想那并不仅仅是记忆,更是精神财富!
望采纳^-^ 附：找了三篇比较好的.第一篇扣题较准,第二篇语言优美,第三篇综合性评分较高.建议第三篇为最佳参考.
我和语文的故事
(一）
语文,她是我的好朋友,她和我一起经历过苦、酸、辣、甜的故事,这些故事永远印刻在我的心里.
苦
每次到复习阶段,老师总会抄许许多多的作业,那些词语和句子一排排、一列列,让人累得抬不起头；课文的段落要背的文字成群结队地拥来；阅读的短文也是一篇篇的挤来,连笔也停不下来休息,手麻麻的,就像含着黄莲,唉,苦极了!
酸
在三年级一次单元测试,我只考了80分,见到了分数,太酸了!整张试卷酸了,心酸了,想到爸爸妈妈的辛苦和那些叮嘱,更酸了.他们的叮嘱一遍遍在耳边回响,那酸胜过山上半青半红的杨梅!
辣
在五年级一次语文测试中,由于我疏忽了半个题目,所以连整体认读章节都没有画到,虽然得到了名列前茅的成绩,但是我还是被老师批评了,老师说：“怎么周金水也要错?”我顿时脸上刷地红了,火辣辣的比农田里的辣椒还辣!
甜
经过苦、酸、辣的三种味道,我开始尝到了甜.甜,让人回味无穷,也耐人寻味.我感受美的灵感逐渐增加,在阳光照耀着的校园里,我看到了美,于是写了一首《充满阳光的春天》的诗,写完了,心里甜极了,虽然比不上作者,但是总能写出自己的心声.现在,我写了一本叫《森林中的故事》童话,每次写的时候把自己置身其中,脸上总会露出喜悦,这是所谓的乐在其中吧.啊!真甜,甜过蜂蜜!
语文是滋味甘淳的美酒,让人回味无穷；语文是色彩缤纷的花园,让人流连忘返；语文是旋律优美的音乐,让人陶醉其中……
学好语文,作家的梦在这起步,我想,那就不要忘记开启语文大门的钥匙——老师.老师谢谢您!
(二）
语文,如一泓清泉,缓缓而入,呢喃起爱的涟漪,荡漾起诗的韵律,此际,心清如许.
——题记
如果语文是一泓清泉,那么我对语文的爱就如皎皎月辉,照亮人生的道路.
语文,是无处不在的.
“试问闲愁都几许?一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.”你听,那可不是语文在把北宋婉约词中的幽幽愁思缓缓吹起?“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方.”你看,那可不是语文把盏而吟,倾吐着泛苔的城墙中,华夏五千年文化的超然大气?
“记绣榻闲时,并吹戏雨；雕阑曲处,共倚斜阳.”桨声船影里,可不是语文皓腕凝霜雪,凝眸对残晖,为江南烟雨平添温柔几许?“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语.”琵琶女愁苦的面容中,可不是语文倚天扬帆,冥冥之中带来无穷的魅力?
语文,是动人心魄的.
在流光溢彩的上海滩,语文带你访问一个繁华而空洞的世界,那里有一个贫穷的黄包车夫,在大街小巷中飞快地穿梭；那里有一个寂寞的女子,诉说着那个年代不凡的情愫.
在柔情万种的江南,语文漫步在烟雨的土地,轻雾弥漫的西湖让我们看到了语文的长度,经典纯美的周庄呼啸着语文的沧桑.
语文,是催人奋进的.
“而今啊,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头.”诗人爱国的情怀,在语文中得以彰显.
“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了.”我相信朱自清先生的话语,语文让他的思想凝成闪烁的文字,催人奋进.
语文是一幅山水画,点提勾勒之间倾现着宁静；语文是一首五言诗,平平仄仄之间吐纳着情怀；语文是一轮明月,笼罩这一泓心灵的清泉.
浮泛在诗与爱的清泉上,我倾听着这语文悦耳的声音,汩汩,汩汩……
（三）
是诗,感叹天上人间；你是歌,谱写喜怒哀乐；你是舞台,上演悲欢离合.
　　——题记
我和你似乎有着莫名的渊源,我对你似乎情有独钟,你好像是我生命的主旋律一样,不可分割.
　　在“二月春风似剪刀”的春天里,我们相识.揣着对小学的憧憬,对老师的向往,我上了小学.第一天就认识了你,还依稀记得：老师拿着小棒,指着黑板教我们读“a,o,e”我被你绕得哭笑不得,舌头来不及打滚,从那时,我就心里暗暗地想：我一定要学好你!不久,嘴边蹦蹦跳跳,调皮的你终于被我抓住了.
　　在“接天莲叶无穷碧”的夏天里,我们相知.到了六年级,我开始有点“憎恶”你了,认为你变难了,像写作文啦,做阅读理解啦,你都不会伸出手来援助我,害的我在题海中快变成覆水之舟了.可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了,你不再是我想像中的那样“难缠”,因为我把你解出来了,知道你是无形之中在帮我呢!
　　在“停车坐爱枫林晚”的秋天里,我们相守.一眨眼,时间爷爷把我带到初一,我正在为初中生活烦恼时,你却给我带来了李白、杜甫等诗人们……从他们的熏陶中,我悟懂了：“人生能有几多愁,恰似一江春水向东流……”我不会再为人生而烦恼,因为我有你!
　　从相识,相知到相守,我读懂了你——语文.我与你的故事,我会铭记在我的脑海中,我想那并不仅仅是记忆,更是精神财富!
望采纳^-^