圆：周长2πr或πd 面积πr^2 周长相等圆面积最大 圆有无数条对称轴 直径扩大n倍周长扩大n倍，半径扩大n倍周长扩大n^2倍 圆柱：体积 底面积πr^2 * 高 = 体积 侧面积=底面圆周长2πr * 高 表面积= 侧面积 + 2个底面积（无盖只加一个） 底面半径扩大n倍 体积扩大n^2倍 侧面积扩大n倍 分数乘除法：这个很简单，分子被除数，分数线除号，分母除数。 分子分母同时乘或除以（0除外）分数值不变。 除以一个数等于乘上这个数的倒数，倒数简单求法：写成假分数形式然后分子分母对换个位置。 乘一个数，若果是整数与分子相乘；若果是分数，分子与分子、分母与分母相乘；小数最好写成分数形式，带分数最好写成假分数。 相乘过程中，分母与分子约分再将结果相乘（分子与分子、分母与分母相乘）可以化简计算 不论百分数，分数应用题，记住【先找单位“1” 】【量率相除得到单位“1” 】【率（就是谁是谁的几分之几）】【 “率” 中 多就加，少就减（如A比B少的10%，那么A的“率”=1-10%=%90）】 例1：足球是篮球的10%，篮球有100个，问足球几个？ 单位一找法一般【 “的” 前 “比” 后】 单位一为篮球，用乘法 100*10%=10（个） 例2：足球是篮球的10%，足球球有100个，问足球几个？ 单位一依然为篮球，但篮球未知用除法 为什么呢？（b为足球、a为10%、x为篮球；足球b=ax 所以x=b/a） （看不懂没关系，以后慢慢就会了，不过相信lz看得懂的） 100/10% =100/（1/10） =100*10 =1000（个） （注意了，题目是虚拟的，只要遵循原则去算得的结果，不要老觉得不合实际，纠结在一处） 这里是很基本的，简单的可以这种用，但其他就不行了，如下 例3： 顺丰小学六年级学生中女生占7/12，后来又转来了15名女生，这样女生占六年级总人数的60%，求六年级原来有所学生多少人？ 这是一道很复杂的题（。。。对于六年级而言⊙﹏⊙b。。其实可以用方程。。。估计不会那么难。。） 算术（不建议用很难思考，真写出来难理解，所以。。。。。不写了。。没用） 方程： 设原有x名学生。 那么原来就有女生{（7/12）x}人 来了15名女生那么就有{（7/12）X+15}人，全年级就有(X+15)人 现有女生人数 / 年级现有男生人数=60% 所以得方程 {（7/12）X+15} / (X+15) = 60% 方程就不解了。。。不过估计你们不会考那么难的题吧，这是初一一元一次方程的简单题。。。 其实很多题列方程最好解了。。把题目给你的条件用代数式一一表示出来。。。根据题意找出关系然后把相应的代数式带进去，方程就列好了。 税率的话很简单。。。 只是那计算啊。。。。。。。想着我就要吐。。。。。。。。。。。。。。。 给你几个公式： 1、本金 * 利率 = 利息 2、利息 * 利息税率 = 利息税 3、利息 - 利息税 = 税后利息 4、本金+税后利息=本息合计（也就是什么王奶奶取了多少钱出来） 计算细心啊！！！！ 很认真打的。。。我其实才初一。。。刚刚学了希望对LZ有帮助。 预祝LZ获得佳绩！！！！！ O(∩_∩)O哈哈~ 圆：周长2πr或πd 面积πr^2 周长相等圆面积最大 圆有无数条对称轴 直径扩大n倍周长扩大n倍，半径扩大n倍周长扩大n^2倍 圆柱：体积 底面积πr^2 * 高 = 体积 侧面积=底面圆周长2πr * 高 表面积= 侧面积 + 2个底面积（无盖只加一个） 底面半径扩大n倍 体积扩大n^2倍 侧面积扩大n倍 分数乘除法：这个很简单，分子被除数，分数线除号，分母除数。 分子分母同时乘或除以（0除外）分数值不变。 除以一个数等于乘上这个数的倒数，倒数简单求法：写成假分数形式然后分子分母对换个位置。 乘一个数，若果是整数与分子相乘；若果是分数，分子与分子、分母与分母相乘；小数最好写成分数形式，带分数最好写成假分数。 相乘过程中，分母与分子约分再将结果相乘（分子与分子、分母与分母相乘）可以化简计算 不论百分数，分数应用题，记住【先找单位“1” 】【量率相除得到单位“1” 】【率（就是谁是谁的几分之几）】【 “率” 中 多就加，少就减（如A比B少的10%，那么A的“率”=1-10%=%90）】 例1：足球是篮球的10%，篮球有100个，问足球几个？ 单位一找法一般【 “的” 前 “比” 后】 单位一为篮球，用乘法 100*10%=10（个） 例2：足球是篮球的10%，足球球有100个，问足球几个？ 单位一依然为篮球，但篮球未知用除法 为什么呢？（b为足球、a为10%、x为篮球；足球b=ax 所以x=b/a） （看不懂没关系，以后慢慢就会了，不过相信lz看得懂的） 100/10% =100/（1/10） =100*10 =1000（个） （注意了，题目是虚拟的，只要遵循原则去算得的结果，不要老觉得不合实际，纠结在一处） 这里是很基本的，简单的可以这种用，但其他就不行了，如下 例3： 顺丰小学六年级学生中女生占7/12，后来又转来了15名女生，这样女生占六年级总人数的60%，求六年级原来有所学生多少人？ 这是一道很复杂的题（。。。对于六年级而言⊙﹏⊙b。。其实可以用方程。。。估计不会那么难。。） 算术（不建议用很难思考，真写出来难理解，所以。。。。。不写了。。没用） 方程： 设原有x名学生。 那么原来就有女生{（7/12）x}人 来了15名女生那么就有{（7/12）X+15}人，全年级就有(X+15)人 现有女生人数 / 年级现有男生人数=60% 所以得方程 {（7/12）X+15} / (X+15) = 60% 方程就不解了。。。不过估计你们不会考那么难的题吧，这是初一一元一次方程的简单题。。。 其实很多题列方程最好解了。。把题目给你的条件用代数式一一表示出来。。。根据题意找出关系然后把相应的代数式带进去，方程就列好了。 税率的话很简单。。。 只是那计算啊。。。。。。。想着我就要吐。。。。。。。。。。。。。。。 给你几个公式： 1、本金 * 利率 = 利息 2、利息 * 利息税率 = 利息税 3、利息 - 利息税 = 税后利息 4、本金+税后利息=本息合计（也就是什么王奶奶取了多少钱出来） 计算细心啊！！！！ 很认真打的。。。我其实才初一。。。刚刚学了希望对LZ有帮助。 预祝LZ获得佳绩！！！！！ O(∩_∩)O哈哈~