本文是一篇说明文,作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品,赞扬了西汉时期人民卓越的创造能力及“天马”震撼人心的艺术价值.
　　课文共7个自然段,按照说明的顺序可分为五部分.
　　第一自然段,介绍了“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记.本段言简意赅,点明主题.
　　第二自然段,主要介绍了“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍品.
　　第三、四、五自然段,主要介绍了“天马”的外形特点.这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的,细腻入微、栩栩如生的描写了“天马”奔放自如的艺术造型.
　　第六自然段,介绍了“天马”名称的由来.突出“天马”构思之巧妙,设计之奇特.以“龙雀”为底座,让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦,也让人惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能.
　　第七自然段,起到画龙点睛的作用,说明“天马”作为中国旅游的图形标志的意义.
　学校及学生状况分析: 　本文是一篇说明文,作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义等四个方面介绍了“天马”这个艺术珍品,赞扬了西汉时期人民卓越的创造能力及“天马”震撼人心的艺术价值.
　　课文共7个自然段,按照说明的顺序可分为五部分.
　　第一自然段,介绍了“天马”被我国旅游局确定为中国旅游的图形标记.本段言简意赅,点明主题.
　　第二自然段,主要介绍了“天马”是1969年出土的东汉时期的艺术珍品.
　　第三、四、五自然段,主要介绍了“天马”的外形特点.这部分是按照从整体到部分的说明顺序来写的,细腻入微、栩栩如生的描写了“天马”奔放自如的艺术造型.
　　第六自然段,介绍了“天马”名称的由来.突出“天马”构思之巧妙,设计之奇特.以“龙雀”为底座,让人不仅感叹这件艺术品设计的精妙绝伦,也让人惊叹于东汉时期劳动人民卓越的创造才能.
　　第七自然段,起到画龙点睛的作用,说明“天马”作为中国旅游的图形标志的意义.
　学校及学生状况分析: