当然是多做题,还有多让学生来讲题,不管他做得来不,主要是看他的思路,有些生对问题的看法很有新意,多让不懂得学生来问题,看看他是怎么思考的,从各个角度对待题,这样才有所能力才提高 当然是多做题,还有多让学生来讲题,不管他做得来不,主要是看他的思路,有些生对问题的看法很有新意,多让不懂得学生来问题,看看他是怎么思考的,从各个角度对待题,这样才有所能力才提高