第一道,我的老师是一个表面上不注重穿着外表,很“凶”,但很有学问,对学生非常关心的人.
第二道,1.我在课堂上替同学分辨,惹了老师的责骂.
3.老师讲解文章作者,打着江北的官腔朗诵课文.
4.他用大墨杠子大勾大抹来认真的批改学生作文.
5.交给我许多写作技巧.
第三道,不同意.正因为这样才给作者留下最初的深刻印象,同时也表现了作者内心情感的变化.
作者通过从最开始对老师的印象到后文写老师的教学态度,这样的对比更加突出国文老师的形象.
第四道,通过对老师朗诵的描写,写出了国文老师对学生的教育方法,“我们听了之后,好像是已经理会到原文的意义的一半了.”同时也写出了我对老师的深刻印象.
第五道,“虚泡囊肿”指作文里的废话虚字.“筋骨”是指作文里真正表达的思想感情的句子.
用比喻生动形象地写出了老师批改作文的细节,表达了我对老师的感激,同时也照应了下文他教我“作文忌用过多的虚字”等许多写作技巧.
第六道,师者,传道授业解惑.得遇先生,三生有幸.先生教诲,没齿难忘. 第一道,我的老师是一个表面上不注重穿着外表,很“凶”,但很有学问,对学生非常关心的人.
第二道,1.我在课堂上替同学分辨,惹了老师的责骂.
3.老师讲解文章作者,打着江北的官腔朗诵课文.
4.他用大墨杠子大勾大抹来认真的批改学生作文.
5.交给我许多写作技巧.
第三道,不同意.正因为这样才给作者留下最初的深刻印象,同时也表现了作者内心情感的变化.
作者通过从最开始对老师的印象到后文写老师的教学态度,这样的对比更加突出国文老师的形象.
第四道,通过对老师朗诵的描写,写出了国文老师对学生的教育方法,“我们听了之后,好像是已经理会到原文的意义的一半了.”同时也写出了我对老师的深刻印象.
第五道,“虚泡囊肿”指作文里的废话虚字.“筋骨”是指作文里真正表达的思想感情的句子.
用比喻生动形象地写出了老师批改作文的细节,表达了我对老师的感激,同时也照应了下文他教我“作文忌用过多的虚字”等许多写作技巧.
第六道,师者,传道授业解惑.得遇先生,三生有幸.先生教诲,没齿难忘.