第一单元习作：
在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人.大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动.先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以一个人或小组的名义,给远方的小学生写信.
在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议.信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去.
要注意信的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写的大一些.信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码.
第二单元作文：
看图作文,守门人是如何守门、观众是怎样观看足球比赛,写出足球赛的紧张、激烈,把联想到的内容写下来.内容具体、通顺.写完后自己加上题目.
如果不想写看图作文,也可以写童年趣事.写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸妈妈或小伙伴一同回忆.要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受.写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改.
第三单元作文：
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定.如：为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务.内容要具体、感情要真实,语句要通顺.
第四单元作文：
电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水为他妈妈洗脚.你一定看到、听到过令你感动的事情,要充满感情的把它写下来,记住,要以转述的形式写出来,令听的人感动. 第一单元习作：
在祖国的东西南北,有许许多多我们的同龄人.大家彼此建立联系,交上朋友有多好!让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动.先商量一下,可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系?取得联系后,可以开展哪些活动来增进彼此的了解,可以为对方做些什么有益的事?然后以一个人或小组的名义,给远方的小学生写信.
在信里,可以先介绍自己的情况,再说说打算开展“手拉手”活动的想法,并提出可行的建议.信写完后读一读,改一改,最好能把信寄出去.
要注意信的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写的大一些.信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码.
第二单元作文：
看图作文,守门人是如何守门、观众是怎样观看足球比赛,写出足球赛的紧张、激烈,把联想到的内容写下来.内容具体、通顺.写完后自己加上题目.
如果不想写看图作文,也可以写童年趣事.写之前,可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门,也可以和爸爸妈妈或小伙伴一同回忆.要把事情经过写清楚,写出自己的真实感受.写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改.
第三单元作文：
发言稿的内容要根据具体需要、具体情境而定.如：为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务.内容要具体、感情要真实,语句要通顺.
第四单元作文：
电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五岁的男孩,用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水为他妈妈洗脚.你一定看到、听到过令你感动的事情,要充满感情的把它写下来,记住,要以转述的形式写出来,令听的人感动.