关于2022版七年级语文文言古诗词复习合集(精选)

【导读】本文主要为您介绍关于2022版七年级语文文言古诗词复习合集(精选)相关诗句范文，欢迎阅读分享！

1.七年级上册语文文言文重点归纳

人教版七年级（上册）语文复习提纲 一、词汇积累（加点的要注音） 痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心 嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠 凝神 津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏 峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥 碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎时 水波粼粼 罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄 二、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。

用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。

这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。

这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。

文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。

其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。

其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。

也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。

课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”

等。 11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。

在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。

最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。

《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎。

2.人教版的七年级语文的古诗的复习资料

古诗鉴赏复习参考1、王湾 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。（1）赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句。

参考：这两举一小景（顺风而来的白帆）与大景（开阔平静的江面）互相映衬，精妙传神。（2）赏析“海日生残夜，江春入旧年。”

一句。 参考：这两句话描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。

“海日”用“生”，“江春”用“入”，将景物拟人化而寓有生机。（3）最后一句表达了诗人怎样的情感？参考：对家乡亲人的思念。

2、杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？参考：赤壁之战。（最后两句议论，诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设。）

（2）这首诗运用了怎样的艺术手法？参考：运用了以小见大的艺术手法：借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。3、苏轼《浣溪沙》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流 。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

（1）这首词体现了诗人怎样的人生态度？参考：体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。（2）上阕描写了怎样的景色？参考：幽静、充满自然生机、令人心旷神怡的景象。

（3）赏析下阕。参考：下阕就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、乐观旷达的性格。

4、王建《十五夜望月》 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？1.这首诗通过渲染中秋望月的特定环境气氛，营造了怎样的意境？参考：月明人远、思深情长的意境。

2.赏析“中庭地白树栖鸦”一句。参考：不明写月光，用“地白”二字写月光照射庭院的凄美意境，给人以积水空明、澄静素洁之感（使人联想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”）。

“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。3.赏析“冷露无声湿桂花”一句。

参考：这“桂花”可能既指庭中桂花，也指月中桂树。这就暗写诗人望月，使诗的意境更悠远，更耐人寻味。

“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。4、赏析“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？”两句。

参考：前两句写景，不带一个“月”字；第三句才明点望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。并且诗人不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气，把自己对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

一个“落”字，新颖妥帖，富有动感。5、苏轼《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.分别概括上下阕的主要内容。参考：上阕写月下饮酒，词人由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。

下阕写对月怀人，词人由感伤离别而转为对离人的祝福。2.这首词反映了词人怎样的思想感情？全词的感情基调是怎样的？参考：反映了作者仕途失意，幻想超脱物外，但积极的出世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

全词的感情基调是乐观的。3.简要分析这首词的艺术特色。

参考：全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。4.这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作 。

上片望月，下片怀人，开篇化用李白《把酒问月》中的“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。开篇问月问年的疑问，反映了诗人对天上宫阙的向往。

这反映了作者在政治失意时内心的激烈矛盾。他幻想忘掉一切，但终未能忘情于现实。

出世与入时两方面都吸引着他，使他处在矛盾之中。但月下起舞，清影随人，直令诗人陶醉。

这时他的思想从天上的幻想回到了人间的现实，表现了作者对人间生活的赞美和热爱。6、《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。①开头两句写早春之景，后两句转入议论，通过对比手法，突出早春的可爱——象征大地春回的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。

②赏析“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”两句。参考：这两句抓住早春最有代表性的景物——小雨中的草色，描摹出了早春特有的景致：细雨蒙蒙春草乍生，远看有草色，近看却似有似无，若隐若现，准确地透出了早春的信息。

用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。“草色遥看近却无”是全诗最为精彩的一句。

7、《西江月?夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1） 全词流露出词人怎样的思想感情？参考：流露出词人热爱农村的思想感情。（2）赏。

3.7年级下语文学常识和古诗及古文复习资料

七年级下古诗词 古诗鉴赏类的试题，首先要把握整首诗表达的主题和作者所表现的思想感情，其次是理解其中关键词句的含义。

另外，要注意多读、多思考、多积累优美的古诗词，提高自身的文化修养和审美情趣，并注意同类型诗歌的比较。范文目录：七下《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》《蝉》《孤雁》《鹧鸪》《木兰诗》《观刈麦》《破阵子》《使至塞上》《黄鹤楼》《归园田居》一、名句回放：1、曲径通幽处，禅房花木深 2、万籁此俱寂，但余钟磬音3、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

4、居高声自远， 非是藉秋风 。1、野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

2、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼 。3、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 。

4、移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。5、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

6、山舞银蛇，原驰蜡象 。7、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 。

8、零落黄泥碾作尘，只有香如故。9、万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

10、当窗理云鬓， 对镜帖花黄 。11、双兔傍地走， 安能辨我是雄雌 ？12、足蒸暑土气 ，背灼炎天光。

13、吏禄三百石 ，岁晏有余粮。14、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

15、了却君王天下事 ，赢得生前身后名，可怜白发生！16、征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。17、萧关逢候骑，都护在燕然。

18、晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。19、晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。

二、古诗探幽（一）、《归田园居》陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1、表明隐居之地和劳动结果的诗句：种豆南山下，草盛豆苗稀。 2、本诗的点睛之笔：衣沾不足惜，但使愿无违。

3、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子：衣沾不足惜，但使愿无违。 4、诗人对和平宁静生活不懈追求的句子：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

（二）、《观刈麦》白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。 ⒈表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。 ⒉表明劳作艰辛的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光。

（三）、《题破山寺后禅院》常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟罄音。

⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。 ⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。

⒊拓展：吴均《与朱元思书》陶冶心灵意境相同的诗句"鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。" 4、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子："曲径通幽处，禅房花木深"。

（四）、《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人悉。

⒈李白如何称颂崔颢的《黄鹤楼》：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。 ⒉感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

3、用来表达人们吊古思乡情怀的诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人悉。 4、、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 5、表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙？秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

（五）、《使至塞上》 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

⒈写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 ⒉不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

⒊暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 4、王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

5、写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。（六）、关于《木兰诗》 ⒈写木兰矫健雄姿的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。

⒉写边塞夜景表现军旅的苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⒊写战争的激烈悲壮的诗句：将军百战死，壮士十年归。

4、南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名； 5、面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征； 6、木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭； 7、木兰奔赴前线思。

4.七年级上期人教版语文古诗词复习资料

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》

一、根据原文补充

1、——————、——————夕阳西下几时回？

2、——————、——————小园香径独徘徊。

3、杨花落尽子规啼，——————

4、君问归期未有期，——————

5、———————，隔江犹唱后庭花

二、按要求写句子

1、〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉书法对友人深厚情谊的句子是————

2、〈夜雨寄北〉表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是————

（超越时空，想象日后重逢时的情景的句子————）

3、〈泊秦淮〉抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是————

（讽刺晚唐统治者只顾寻欢做乐，不管国家安危的两句是————）

（对统治者醉生梦死生活的感慨的句子————）

4、晏殊〈浣溪沙〉上片——————、————————两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的诗句——————、——————。

5、〈浣溪沙〉着写今日的感伤被誉为“千古奇偶”的句子是————

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》

一、根据原文补充

1、——————、——————夕阳西下几时回？

2、——————、——————小园香径独徘徊。

3、杨花落尽子规啼，——————

4、君问归期未有期，——————

5、———————，隔江犹唱后庭花

二、按要求写句子

1、〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉书法对友人深厚情谊的句子是————

2、〈夜雨寄北〉表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是————

（超越时空，想象日后重逢时的情景的句子————）

3、〈泊秦淮〉抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是————

（讽刺晚唐统治者只顾寻欢做乐，不管国家安危的两句是————）

（对统治者醉生梦死生活的感慨的句子————）

4、晏殊〈浣溪沙〉上片——————、————————两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的诗句——————、——————。

5、〈浣溪沙〉着写今日的感伤被誉为“千古奇偶”的句子是————

5.七年级语文上册文言文系统复习

童趣一、解释加点词的含义 答案1、项为之强 项：颈，脖颈.强：通“僵”，僵硬. 2、徐喷以烟 徐：慢慢地.以：用3、果如鹤唳云端 果：果真，果然.唳：鸟鸣4、以从草为林 林：树林5、兴正浓 兴：兴趣6、方出神 方：正7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打. 驱：赶8、必细察其纹理 细：仔细.察，观察9、昂首观之 昂：抬. 首：头.之：它，代蚊子10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞. 2、昂首观之，项为之强. 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬. 3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了. 三、阅读全文，回答下列问题. 1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理. 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷. 4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ 4、总领全文或引起下文. 5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 5、恰当.这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”.它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了. 《论语》十则一、解释加点词的含义. 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆. 3、罔：迷惑.殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也. 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也. 5、女：通“汝”，你.是，这.知，通“智”，聪明. 6、温故而知新 6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情.施，施加. 二.写出这课至今还用的成语. 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人. 三.填空. 1、子曰：“学而时习之， .” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？ 2、子曰：“学而不思则罔 .” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解.光思考而不去读书学习，就什么都学不到. 3、子曰：“见贤思齐焉， .” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病. 4、子曰：“三人行， . ， .” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正. 5、子曰：“ ， 可以为师矣.” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了. 6、子曰：“岁寒， .” 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的. 7、子曰：“其恕乎， 孔子说：那大概就是”恕“了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上. 8、子曰：“由，诲女知乎！ 是知也.“ 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知. 山市一、解释加点词语义. 答 案1、数年恒不一见 数，几.恒，经常. 2、层层指数 数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目. 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样.历历在目：清晰地出现在眼前. 4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状 不一状7、相顾惊疑，念近中无此禅院. 相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆. 倏忽，突然. 二、翻译句子. 1、孙公子禹年与同人饮楼上. 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒. 2、或凭或立，不一状 有的靠着，有的立着，形状不一. 3、然数年恒不一见 但是这几年总不出现一次. 三、阅读全文，回答问题. 1、作者是借哪些人的观察描写山市的？ 1、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的. 2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 2、危楼高百尺，手可摘星辰.不敢高声语，恐惊天上人. 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？ 3、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？ 4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 5、孤塔—宫殿—城市—危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、《世说新语》两则一、解释加点词的含义 答案1、俄而雪骤，公欣然曰 1、俄而：片刻. 骤：急速.欣然：高兴的样子2、撒盐空中差可拟 2、拟：比，比拟3、未若柳絮因风起 3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开. 乃：才5、与人期行，相委而去 5、期：约定 . 委：舍弃6、下车引之，元方入门不顾 6、引：拉 . 顾：回头看7、尊君在不？ 7、“不。

6.七年级（上）语文期末古诗词复习题

七年级（上）语文期末古诗词复习题（一） 1、东临碣石， 。

2、水何澹澹， 。 3、树木丛生， 。

4、秋风萧瑟， 。 5、日月之行， 。

6、星汉灿烂， 。 7、，歌以咏志。

8、客路青山外， 。 9、潮平两岸阔， 。

10、海日生残夜， 。 11、乡书何处达？ 。

12、孤山寺北贾亭西， 。 13、几处早莺争暖树， 。

14、乱花渐欲迷人眼， 。 15、最爱湖东行不足， 。

16、明月别枝惊鹊， 。 17、稻花香里说丰年， 。

18、七八个星天外， 。 19、旧时茅店社林边， 。

20、枯藤老树昏鸦， 。 21、古道西风瘦马， ， 。

22、神龟虽寿， 。 23、，终为土灰。

24、老骥伏枥， 。 25、烈士暮年， 。

26、盈缩之期， 。 27、养怡之福， 。

28、幸甚至哉， 。 29、故人聚鸡黍， 。

30、绿树村边合， 。 31、开轩面场圃， 。

32、待到重阳日， 。 33、清晨入古寺， 34、曲径通幽处， 35、山光悦鸟性， 36、万籁此都寂， 37、杨花落尽子规啼， 38、我寄愁心与明月， 39、君问归期未有期， 40、何当共剪西窗烛， 41、烟笼寒水月笼沙， 42、商女不知亡国恨， 43、一曲新词酒一杯。

、44、、，小园香径独徘徊。 45、莫言下岭便无难， 46、正入万山圈子里， 47、常记溪亭日暮， 48、兴尽晚回舟， 49、争渡，争渡， 50、半亩方塘一鉴开， 51、问渠那得清如许？ 52、孟浩然的《过故人庄》中描写田园风景的句子是 ， 。

53、《过故人庄》中诗人与朋友把酒闲话的句子是 ， 。 54、白居易的《钱塘湖春行》中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是 ， 。

55、《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是 ， 。 56、《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的句子是 ， 。

57、《过故人庄》中表现作者与朋友间融洽的感情及对田园的喜爱的句子是 ， 58、《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是 ， 59、《过故人庄》中表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是 ， 60、《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是 ， 61、《钱塘湖春行》表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是 ， 62、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是 ， 63、《观沧海》中表现诗人博**襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是 ， 七年级（上）语文期末古诗词复习题（二） 1、，以观沧海。 2、，山岛竦峙。

3、，百草丰茂。 4、，洪波涌起。

5、，若出其中。6、，若出其里。

7、，歌以咏志。8、，行舟绿水前。

9、，风正一帆悬。10、，江春入旧年。

11、？归雁洛阳边。12、，水面初平云脚低。

13、，谁家新燕啄春泥。14、，浅草才能没马蹄。

15、，绿杨阴里白沙堤。16、，清风半夜鸣蝉。

17、，听取蛙声一片。18、，两三点雨山前。

19、，路转溪头忽见。20、，小桥流水人家。

21、，夕阳西下， 。 22、，犹有竟时。

23、，终为土灰。 24、，志在千里。

25、，壮心不已。 26、，不但在天。

27、，可得永年。 28、，邀我至田家。

29、，青山郭外斜。 30、，把酒话桑麻。

31、，还来旧菊花。 32、，初日照高林。

33、，禅房花木深。 34、，潭影空人心。

35、，但余钟磬音。 36、，闻道龙标过五溪。

37、，随风直到夜郎西。 38、，巴山夜雨涨秋池。

39、，却话巴山夜雨时。 40、，夜泊秦淮近酒家。

41、，隔江犹唱后庭花。 43、，去年天气旧亭台， 。

44、，似曾相识燕归来， 。 45、，赚得行人空喜欢。

46、，一山放过一山拦。 47、，沉醉不知归路。

48、，误入藕花深处。 49、，惊起一滩鸥鹭。

50、，天光云影共徘徊。 51、，为有源头活水来。

52、《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是 ， 53、《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ， 54、《如梦令》中表现对往事的回忆的句子是 ， 55、《如梦令》中写回舟迷路的句子是 ， 56、《西江月》中用互文的方法写景的句子是 ， 57、《西江月》中表现丰收在望景象的句子是 ， 58、我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“ ， 。 ， ” 6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： ， 。

7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是： ， 。 8.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。

请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： ， 。 59、《论语》十则中关于学与思关系的一则是 。

60、《次北固山下》一诗的名句是 。 61、《钱塘湖春行》一诗的颈联是 。

七年级（上）语文期末古诗词复习题（二） 1、，以观沧海。 2、，山岛竦峙。

3、，百草丰茂。 4、，洪波涌起。

5、，若出其中。6、，若出其里。

7、，歌以咏志。8、，行舟绿水前。

9、，风正一帆悬。10、，江春入旧年。

11、？归雁洛阳边。12、，水面初平云脚低。

13、，谁家新燕啄春泥。14、，浅草才能没马蹄。

15、，绿杨阴里白沙堤。16、，清风半夜鸣蝉。

17、，听取蛙声一片。18、，两三点雨山前。

19、，路转溪头忽见。20、，小桥流水人家。

21、，夕阳西下， 。 22、，犹有竟时。

23、，终为土灰。 24、，志在千里。

25、。

7.人教版七年级上语文文言文重点复习资料

〔典题例析〕 例题一、下列各句对“其”解释有误的一项是（ ） A、场主积薪其中（ 麦场 ） B、一狼洞其中（ 柴堆 ） C、意将隧入以攻其后也（狼） D、屠自后断其股（狼） 解析：文言文中常有“一词多义”的现象。

上述加点的“其”字虽均为代词，但它所指代的对象却并非完全相同，解答时要结合上下文进行判断。其中，A、B、D都是正确的，而C句若补完整应为：（狼）意将隧入以攻其后也，根据具体语境来看，这里的“其”应指代“屠户”。

参考答案：C 例题二、本文的主人公是屠户还是狼？解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。

可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。

由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。

〔课时训练〕 训练一 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 chí（ ）担持刀 dān dān（ )（ )相向 目似míng（ ) 意xiá（ ）甚 狼亦xiá（ ）矣 假miè（ ） 二、填空。

1、《狼》的作者 ，是 朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《 》，本文选自文言短篇小说集《 》。2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的 名，“志异”的意思是 。

3、请写出点明全文主旨的句子： 4、请用精练的语言概括本文的故事情节： （ ）→ 惧狼 → （ ）→ （ ） 三、解下列加点字的意思。（1）之： ①而两狼之并驱如故（ ） ②屠自后断其股，亦毙之（ ） ③久之，目似暝，意暇甚。

（ ） ④又数刀毙之（ ） ⑤禽兽之变诈几何哉（ ） （2）敌：①恐前后受其攻（ ） （3）止：①一狼得骨止（ ） ②盖以诱敌（ ） ②止增笑耳（ ） （4）意：①目似瞑，意暇甚（ ） （5）前：①恐前后受其攻（ ） ②意将隧以攻其后也（ ） ②狼不敢前（ ） 四、用“/”标示下列句中的语音停顿。1、后狼止而前狼又至 2、其一犬坐于前 3、禽兽之变诈几何哉 训练二 一、阅读课文1、2、3段，完成文后问题。

1、联系全文，段⑴是故事的 ，主要写 ；段⑵⑶是故事的 ， 主要写 。2、请选出下列各句中含有通假字的一句（ ） A、一狼得骨止，一狼仍从 B、屠乃奔倚其下，驰担持刀 C、担中肉尽，止有剩骨 D、狼不敢前，眈眈相向3、翻译下列句子。

⑴途中两狼，缀行甚远 ⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故 ⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘 4、“投以骨”的正常语序应该为 ，屠户这样做的目的是 。5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？二、阅读下面的选文，完成文后问题。

狼施威 狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”

猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”

（选自吴妍人《俏皮话》）6.翻译文中加点字。7.翻译下列句子。

⑴汝蠢然一物，焉能及我： ⑵动辄言功： 8.选文中有一成语： ，其在文中的含义是 ；与文中“果腹”一词有关的成语是： ，其在文中的含义是 9、下列加点的“之”字与其他3项不同的是（ ） A.我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？ B.禽兽之变诈几何哉 C.我之肉，能供人果腹，如何言无功？ D.尽扑杀而食之<狼>答案：一、zhuì jiǒng shàn bì yi shù bì suì kāo 弛 眈眈 瞑 暇 黠 寐 二、1、蒲松龄 清 《山市》 《 聊斋志异 》 2、书斋 记述奇异的事 3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4、遇狼 御狼 杀狼 三、1、①助词，主谓间取消独立性，无实义。

②它，代狼。 ③助词，补充音节，无实义。

④它，代狼。 ⑤结构助词，“的”。

2、①攻击，动词。 ②敌人，名词。

3、①停止，动词。 ②通“只”，只有，副词。

4、①神态，名词。 ②打算，动词。

5、①前面，名词。 ②上前，动词。

四、1、后狼止/而前狼/又至 2、其一/犬坐/于前 3、禽兽之变诈/几何/哉 五、（1）李白（2）白居易（3）苏轼（4）欧阳修（5）李清照（6）周邦彦（7）袁枚（8）蒲松龄 训练二1、开端 遇狼 发展 惧狼、御狼 2、C 3、（1）路上遇到两只狼，紧随着走了很远。（2）骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。

（3）他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 4、以骨投 对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。

5、丢掉幻想，准备抵抗。 6、果腹（吃饱肚子） 长（长处，优点） 竟（结束） 合（配） 7、（1）你是这么愚蠢的一种动物，哪里能比得上我？ （2）动不动就夸口有功。

8、突如其来 突然的来到。 食不果腹 吃不饱。

9、D。

8.七年级上语文必背诗词和文言文都有哪些（详细）

人教版七年级上册 （一）、课内古诗背诵 【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】（王湾"唐）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？ 归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【西江月】（辛弃疾"南宋）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。

旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。

夕阳西下， 断肠人在天涯。（二）、课外古诗词背诵 【龟虽寿】（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。【过故人庄】（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。【题破山寺后禅院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。【夜雨寄北】（李商隐"唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【泊秦淮】（杜牧"唐）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。【过松源晨炊漆公店】（杨万里"南宋）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【如梦令】（李清照"南宋）常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【观书有感】（朱熹"南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？ 为有源头活水来。文言文背诵：《世说新语》两则 作者：刘义庆 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。《论语十则》1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 2 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？” 3 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 5 子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

6 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 7 子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。” 8 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道 远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 9 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

10 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”。

9.七上文言文复习要点

七年级语文上册文言文复习题解 &《童趣》 一、词语积累 （一） 常规词语 [余]我。

[童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。

[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。

毫，细毛。[故]所以。

[物外]超出事物本身。[私]暗自，暗暗的。

[拟作]比作。拟，比，比拟。

[向]接近。[昂首]抬头。

昂，抬。 [项]颈，脖颈。

[素帐]未染色的帐子。 [徐]慢慢地。

[观]看，观赏。[果]果真。

[唳（lì）]鸟鸣。[怡（yí）然]安适、愉快的样子。

[定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。

[砾（lì）]碎石、碎瓦。[壑（hè）]坑谷、深沟。

[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。[兴]兴趣。

[盖]有“原来”的意思。[为（wèi）]被。

[方]正。[鞭]用鞭子打。

[数十]几十。 [驱]赶，驱逐。

（二） 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。 （三）成语 [明察秋毫]明，视力。

察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。

后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。

[怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。

[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、文学常识 本文选自《浮生六记?闲情记趣》。

作者沈复，清代文学家。 三、整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。

首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

四、阅读探究 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。

收获：时有物外之趣。 2. 体现全文中心的词语是什么？ 物外之趣. 3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？ 一 将蚊子拟作白鹤之趣。

二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？ 基础：细致的观察。

关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ ① 有强烈的好奇心。

②有细致的观察力。③有丰富的想像力。

五、迁移运用 1. 学了本文，你得到什么启示？ ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。

（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……） 3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？ 心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。

4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。 儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。

他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。 &《〈论语〉六则》 一、词语积累 （一）常规词语 [子]先生，指孔子。

[时习]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。

习，温习、复习、实习。 [朋]同门，这里指志同道合的人。

[亦]也。 [自]从。

[（不）知]（不）了解。[愠（yùn）]生气，发怒。

[君子]指高尚的人。 [吾]我。

[日]每天。 [三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省。

三，泛指多次。省，反省。

[为（wèi）]替，给。 [谋]谋划，指办事。

[忠]尽心竭力。 [交]结交，交往。

[信]真诚，诚实。 [传]老师传授的知识。

[故]指学过的知识。 [罔（wǎng）]迷惑。

意思是感到迷惑而无所适从。 [殆（dài）]有害。

[诲（huì）]教，教导。 [知（之）]知道（它）。

[是]此，这。 [贤]贤人，有才德的人。

[齐]看齐，一齐。 [内]指内心。

[善者]指长处。善，好。

[从]跟从，这里指学习。[士]士人，封建时代称读书人。

这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘（hóng）毅]刚强，勇毅。

[任]负担，担子。引申为责任、职责。

[重]重大。 [已]停止。

[岁寒]寒冷的冬天。岁，指时间。

[凋（diāo）]凋谢。 [行]奉行。

[其]大概。[恕（shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。

[欲] 想，希望。 [勿（wù）]不要。

[施]加。 （二）通假字、古今字 1. 通假字：[女]同“汝”，你。

[（是）知（也）]通。

10.七年级语文期末复习文言文部分（语文版的）急啊

一.通假字：3、7、18、19、21、25、26、27、30词类活用：1、2、4、5、6、9、10、11、13、15、16、17、20、22、23、28、29、31、32、33、34、35无活用的：8、12、14、241.温（故）而知（新） 形容词作名词，旧的知识，新的知识。

2.不（耻下）问 耻：形容词的意动用法，认为……羞耻，感到羞耻。下：名词作状语，向下。

3不亦（说）乎 通“悦”，高兴。4.歆辄（难）之 形容词作动词，反驳，驳斥。

5.父（利）其然也 名词意动用法，把……当作利益（好处）。6.（伤）仲永 形容词为动用法，为……感到伤心（难过）。

7.学而不思则（罔） 通“惘”。8.尊君在（否） 否定副词，不。

9.父（异）焉 形容词的意动用法，认为……奇特，感到奇怪。10.邑人（奇）之 形容词的意动用法，认为……奇特，感到不一般。

11.稍稍（宾客）其父 名词的意动用法，把……当作宾客。12.日（扳）仲永环谒于邑人 动词，带着，领着。

日：名词作状语，每天，天天。13.愿为（市）鞍马 名词作动词，买。

14.（著）我旧时裳 动词，穿，穿上。15.但微（颔）之 名词作动词，点头。

16.尔安敢（轻）悟（射） 轻：形容词作动词，轻视，看不起。射：形容词作名词，箭术，射箭的本领。

17.虽乘（奔）御风，不已疾也 动词作名词，奔马，快马。18.（火）伴皆惊忙 通“伙”。

19.对镜（帖）花黄 通“贴”。20.素（湍）绿潭 形容词作名词，湍急的流水，激流。

21.空谷传（向） 通“响”，声音。22.（重）诺责 形容词作动词，看重。

23.且父未尝（语）我也 名词作动词，告诉。24.而翁（知）我 动词，知道，了解。

25.徐以（杓）酌油沥之 通“勺”。26.宁可以急相弃（邪）？ 通“耶”。

27.两岸连山，略无（阙）处 通“缺”，缺口。28.卒（辇）而致之 名词作动词，乘车。

29.罗敷善（蚕桑） 名词作动词，养蚕种桑。30.（亡）何，其人亡 通“无”。

31.夏（雨）雪，冬雷震震 名词作动词，下雨。32.山光（悦）鸟性 形容词的使动用法，使……愉悦。

潭影（空）人心 形容词的使动用法，使……虚空。33.（儿女）共沾巾 名词作状语，像小儿女一样。

34.学而（时）习之 名词作状语，时常，经常。35.罗敷（前）致词 名词作动词，上前。

二.35.（可以）为师矣：古：可以用来。今：可以。

36.有（朋）自远方来：朋友。37.先生（是）年乃能言 这（是）以谓之文也 这，此。

是以，因此。自（是）指物作诗立就 此。

自是，从此。38.学而不（厌） 满足。

39.与友（期）日中 约定（日期）40.入门不（顾） （回头）看。41.太丘舍（去）；相委而（去），相（去）几何时 离开。

/ 离开。/ 距离。

42.相（委）而去 放弃；分手。43.本所以（疑）正为此耳 怀疑；疑虑。

44.（宁可）以急相弃邪？ 古：怎么可以。今：宁可。

45.（稍稍）宾客其父 古：渐渐。今：稍微。

46.（或）以钱币乞之；（或）王命急宣 有人。/ 有时。

47.赏赐百千（强） 有余。48.（安）能辨我是雄雌 怎么。

尔（安）敢轻吾射 怎么。49.（儿女）共沾巾 名词作状语，像小儿女一样。

50.（无为）在歧路 不要，不用，没有必要。51.（但）微颔之；（但）闻燕山；（但坐）观罗敷 只是。

/只。/ 只因为。

52.此（非常）儿也 古：不一般的。今：很。

53.相去（几何）时也 古：多远的距离（多长的时间）。今：一本学科，几何学。

54.但（坐）观罗敷 因为。55.十五（颇）有余 很，十分。

56.使君（谢）罗敷 名词作动词，致辞，说话。57.（为人）洁白晰 古：相貌，长相。

今：做人的态度等。58.趣味（良）多 副词，确实，实在。

59.（卒）辇而致之 最终。重点实词解释：60.人不知而不（愠） 生气，不高兴。

61.思而不学则（殆） 无所得。62.墨而（识）之 记下。

63.是以（谓）之文也 称，叫，称说。64.（诲）人不倦 教诲。

65.择其善者而（从）之 听从，接受。66.下车（引）之 做先导，带领。

67.歆（辄）难之 总是，经常。

关于2022版七年级语文文言古诗词复习合集(精选)

【导读】本文主要为您介绍关于2022版七年级语文文言古诗词复习合集(精选)相关诗句范文，欢迎阅读分享！

1.七年级上册语文文言文重点归纳

人教版七年级（上册）语文复习提纲 一、词汇积累（加点的要注音） 痴想 隐秘 凝成 喧腾 一瞬间 啜泣 纳罕 头晕目眩 小心翼翼 骚扰 小憩 糟蹋 庸碌 擎天撼地 迸溅 伫立 伶仃 忍俊不禁 仙露琼浆 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 缀连 倔强 洗濯 玷污 诅咒 冉冉 雏形 繁弦急管 玲珑剔透 具体而微 慧心 嬉戏 闲适 禀告 厄运 心旷神怡 险象迭生 执著 鞭策 奢望 蹂躏 猝然长逝 酝酿 黄晕 抖擞 镶 水藻 贮蓄 澄清 逝川 湛蓝 唱和 玄奥 犬吠 凝神 津津乐道 丁丁 栖息 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 竦峙 澹澹 骸骨 葱茏 峰峦 预兆 一霎间 狩猎 喑哑 静谧 窸窣 开膛破肚 海域 一叶孤舟 高插青冥 碧瓦飞甍 直接霄汉 黯然缥缈 一切乌有 丫杈 憔悴 肃杀 诀别 荡漾 嫌恶 什物 惊惶 瑟缩 傲然 虐杀 宽恕 恍然大悟 苦心孤诣 攥 逮 怦怦 寒颤 嫩芽 霎时 水波粼粼 罗摩衍那 匿笑 花瓣 沐浴 祷告 妄弃 至爱 炫耀 称职 妥当 头衔 爵士 骇人听闻 随声附和 缥缈 笼罩 疏星 女娲 澄澈 莽莽榛榛 嬉戏 哞哞 潺潺 孪生 痒酥 踉踉跄跄 二、课文理解 1、《在山的那边》选自《长江文艺》，作者王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。

用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗。告诉人们：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。

2、《走一步，再走一步》的作者是美国作家莫顿·亨特，本文记叙的是“我”童年时一次“脱险”的经历。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。

3、《生命 生命》是香港女作家杏林子（本名刘侠）的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对“生之欲望”、“生命力”和“生命”的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思考：即必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光彩有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，勇敢地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足观赏，使原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的“闲情记趣”一章，本文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。 6、《理想》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。

这首诗从理想的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告诉人们：人生要有理想，只要树立了理想，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。 7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。

这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。

文章表达了作者的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。当然，作者所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的作者是周国平。其中《白兔和月亮》告诉人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。

《落难的王子》通过王子的经历又告诉人们：厄运能使脆弱的人变得坚强起来。 9、《我的信念》的作者是波兰著名科学家玛丽·居里（即居里夫人），在这篇文章中，作者阐述了一个位科学工作者应当具备三个方面的品质。

其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是“谋求物质上的利益。”其二，科学工作需要自由，需要宁静，需要时间。

其三，科学研究需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。

也是居里夫人思想品质的根本。 10、《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典之一。

课文所选的十则，有的谈学习方法，如“学而时习之，不亦说乎”，“学而不思则罔，思而不学则殆”；有的谈学习态度，如“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”

还有变修身做人的，如“士不可以不弘毅，任重而道远。”“己所不欲，勿施于人。”

等。 11、《春》是一篇写景抒情的散文，作是朱自清，字佩弦，代表作有《荷塘月色》《背影》等。

在《春》中，作者按照盼春、绘春和赞春的思路来结构全文。在绘春部分，依次描绘了五幅美丽的图画，分别是春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。

最后运用比喻，突出了春天新、美、力的特征。 12、老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有长篇小说《骆驼祥子》和话剧《茶馆》等。

《济南的冬天》一文，开篇就以对比的写法突出了济南无风、无雾（响晴），无毒日（温晴）的宝地特点，然后，从阳光朗照下的山；薄雪覆盖下的山；不结冰的水三个方面写了济南的冬天。表达了对济南的赞美之情。

13、《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文，文章充满了浪漫色彩。在叙述方式上，本文独具匠心，给人的感觉似乎。

2.人教版的七年级语文的古诗的复习资料

古诗鉴赏复习参考1、王湾 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。（1）赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”一句。

参考：这两举一小景（顺风而来的白帆）与大景（开阔平静的江面）互相映衬，精妙传神。（2）赏析“海日生残夜，江春入旧年。”

一句。 参考：这两句话描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣。

“海日”用“生”，“江春”用“入”，将景物拟人化而寓有生机。（3）最后一句表达了诗人怎样的情感？参考：对家乡亲人的思念。

2、杜牧《赤壁》 折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。

（1）这首诗是怀古咏史之作，它题咏的是哪一件历史事件？参考：赤壁之战。（最后两句议论，诗人未从正面去评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设。）

（2）这首诗运用了怎样的艺术手法？参考：运用了以小见大的艺术手法：借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，别出心裁。3、苏轼《浣溪沙》游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流 。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。

（1）这首词体现了诗人怎样的人生态度？参考：体现了作者热爱生活、乐观旷达的人生态度。（2）上阕描写了怎样的景色？参考：幽静、充满自然生机、令人心旷神怡的景象。

（3）赏析下阕。参考：下阕就眼前“溪水西流”之景生发感慨和议论，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹，体现了诗人热爱生活、乐观旷达的性格。

4、王建《十五夜望月》 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？1.这首诗通过渲染中秋望月的特定环境气氛，营造了怎样的意境？参考：月明人远、思深情长的意境。

2.赏析“中庭地白树栖鸦”一句。参考：不明写月光，用“地白”二字写月光照射庭院的凄美意境，给人以积水空明、澄静素洁之感（使人联想起李白的“床前明月光，疑是地上霜”）。

“树栖鸦”三个字，朴实、简洁、凝练，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。3.赏析“冷露无声湿桂花”一句。

参考：这“桂花”可能既指庭中桂花，也指月中桂树。这就暗写诗人望月，使诗的意境更悠远，更耐人寻味。

“无声”二字，细致地表现出冷露的轻盈无迹，又渲染了桂花的浸润之久。4、赏析“今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？”两句。

参考：前两句写景，不带一个“月”字；第三句才明点望月，而且推己及人，扩大了望月者的范围。并且诗人不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是用了一种委婉的疑问语气，把自己对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。

一个“落”字，新颖妥帖，富有动感。5、苏轼《水调歌头》明月几时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

1.分别概括上下阕的主要内容。参考：上阕写月下饮酒，词人由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。

下阕写对月怀人，词人由感伤离别而转为对离人的祝福。2.这首词反映了词人怎样的思想感情？全词的感情基调是怎样的？参考：反映了作者仕途失意，幻想超脱物外，但积极的出世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了旷达的胸怀和乐观的情致。

全词的感情基调是乐观的。3.简要分析这首词的艺术特色。

参考：全词深沉婉曲，流转自如，以美丽的想像，明睿的哲理，创造出幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。4.这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作 。

上片望月，下片怀人，开篇化用李白《把酒问月》中的“青天有月来几时，我今停杯一问之”的两句诗意。开篇问月问年的疑问，反映了诗人对天上宫阙的向往。

这反映了作者在政治失意时内心的激烈矛盾。他幻想忘掉一切，但终未能忘情于现实。

出世与入时两方面都吸引着他，使他处在矛盾之中。但月下起舞，清影随人，直令诗人陶醉。

这时他的思想从天上的幻想回到了人间的现实，表现了作者对人间生活的赞美和热爱。6、《早春呈水部张十八员外》韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。①开头两句写早春之景，后两句转入议论，通过对比手法，突出早春的可爱——象征大地春回的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。

②赏析“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”两句。参考：这两句抓住早春最有代表性的景物——小雨中的草色，描摹出了早春特有的景致：细雨蒙蒙春草乍生，远看有草色，近看却似有似无，若隐若现，准确地透出了早春的信息。

用“如酥”为喻，让人感到春雨的可贵。“草色遥看近却无”是全诗最为精彩的一句。

7、《西江月?夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

（1） 全词流露出词人怎样的思想感情？参考：流露出词人热爱农村的思想感情。（2）赏。

3.7年级下语文学常识和古诗及古文复习资料

七年级下古诗词 古诗鉴赏类的试题，首先要把握整首诗表达的主题和作者所表现的思想感情，其次是理解其中关键词句的含义。

另外，要注意多读、多思考、多积累优美的古诗词，提高自身的文化修养和审美情趣，并注意同类型诗歌的比较。范文目录：七下《题破山寺后禅院》《登岳阳楼》《蝉》《孤雁》《鹧鸪》《木兰诗》《观刈麦》《破阵子》《使至塞上》《黄鹤楼》《归园田居》一、名句回放：1、曲径通幽处，禅房花木深 2、万籁此俱寂，但余钟磬音3、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

4、居高声自远， 非是藉秋风 。1、野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。

2、雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼 。3、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 。

4、移舟水溅差差绿，倚槛风摆柄柄香。5、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

6、山舞银蛇，原驰蜡象 。7、江山如此多娇，引无数英雄竞折腰 。

8、零落黄泥碾作尘，只有香如故。9、万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

10、当窗理云鬓， 对镜帖花黄 。11、双兔傍地走， 安能辨我是雄雌 ？12、足蒸暑土气 ，背灼炎天光。

13、吏禄三百石 ，岁晏有余粮。14、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

15、了却君王天下事 ，赢得生前身后名，可怜白发生！16、征蓬出汉塞 ，归雁入胡天。17、萧关逢候骑，都护在燕然。

18、晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。19、晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。

二、古诗探幽（一）、《归田园居》陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1、表明隐居之地和劳动结果的诗句：种豆南山下，草盛豆苗稀。 2、本诗的点睛之笔：衣沾不足惜，但使愿无违。

3、反映劳作艰辛，但躬耕田园的志向不改，表达作者厌恶官场，热爱田园生活的句子：衣沾不足惜，但使愿无违。 4、诗人对和平宁静生活不懈追求的句子：晨兴理荒秽，带月荷锄归。

（二）、《观刈麦》白居易 田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。

妇姑荷箪食，童稚携壶浆。相随饷田去，丁壮在南冈。

足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。

复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。

听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。

今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。

念此私自愧，尽日不能忘。 ⒈表明全家人艰辛劳动的诗句：妇姑荷箪食，童稚携壶浆。

相随饷田去，丁壮在南冈。 ⒉表明劳作艰辛的诗句：足蒸暑土气，背灼炎天光。

（三）、《题破山寺后禅院》常建 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但闻钟罄音。

⒈既写出自然之景，又写出心灵之境的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。 ⒉既是写景的过程又是悟性的过程的诗句：山光悦鸟性，潭影空人心。

⒊拓展：吴均《与朱元思书》陶冶心灵意境相同的诗句"鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。" 4、写出了禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示的句子："曲径通幽处，禅房花木深"。

（四）、《黄鹤楼》崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人悉。

⒈李白如何称颂崔颢的《黄鹤楼》：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。 ⒉感慨古人不可见，世事茫茫难预料，具有伤感惆怅之情的句子：昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

3、用来表达人们吊古思乡情怀的诗句：日暮乡关何处是，烟波江上使人悉。 4、、崔颢的《黄鹤楼》：以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲； 5、表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁；与此诗句有相同意境的《天净沙？秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。

（五）、《使至塞上》 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

⒈写塞外奇特壮丽的风光景象的诗句：大漠孤烟直，长河落日圆。 ⒉不仅显示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。

⒊暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。 4、王维的《使至塞上》：诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是：大漠孤烟直，长河落日圆。

5、写出《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗：大漠孤烟直，长河落日圆。（六）、关于《木兰诗》 ⒈写木兰矫健雄姿的诗句：万里赴戎机，关山度若飞。

⒉写边塞夜景表现军旅的苦寒生活的句子：朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⒊写战争的激烈悲壮的诗句：将军百战死，壮士十年归。

4、南北朝乐府北方民歌《木兰诗》中木兰从军的原因是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名； 5、面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征； 6、木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马；西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭； 7、木兰奔赴前线思。

4.七年级上期人教版语文古诗词复习资料

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》

一、根据原文补充

1、——————、——————夕阳西下几时回？

2、——————、——————小园香径独徘徊。

3、杨花落尽子规啼，——————

4、君问归期未有期，——————

5、———————，隔江犹唱后庭花

二、按要求写句子

1、〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉书法对友人深厚情谊的句子是————

2、〈夜雨寄北〉表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是————

（超越时空，想象日后重逢时的情景的句子————）

3、〈泊秦淮〉抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是————

（讽刺晚唐统治者只顾寻欢做乐，不管国家安危的两句是————）

（对统治者醉生梦死生活的感慨的句子————）

4、晏殊〈浣溪沙〉上片——————、————————两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的诗句——————、——————。

5、〈浣溪沙〉着写今日的感伤被誉为“千古奇偶”的句子是————

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》

一、根据原文补充

1、——————、——————夕阳西下几时回？

2、——————、——————小园香径独徘徊。

3、杨花落尽子规啼，——————

4、君问归期未有期，——————

5、———————，隔江犹唱后庭花

二、按要求写句子

1、〈闻王昌龄左迁龙标遥有此寄〉书法对友人深厚情谊的句子是————

2、〈夜雨寄北〉表达诗人思念朋友，渴望团聚的诗句是————

（超越时空，想象日后重逢时的情景的句子————）

3、〈泊秦淮〉抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子是————

（讽刺晚唐统治者只顾寻欢做乐，不管国家安危的两句是————）

（对统治者醉生梦死生活的感慨的句子————）

4、晏殊〈浣溪沙〉上片——————、————————两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的诗句——————、——————。

5、〈浣溪沙〉着写今日的感伤被誉为“千古奇偶”的句子是————

5.七年级语文上册文言文系统复习

童趣一、解释加点词的含义 答案1、项为之强 项：颈，脖颈.强：通“僵”，僵硬. 2、徐喷以烟 徐：慢慢地.以：用3、果如鹤唳云端 果：果真，果然.唳：鸟鸣4、以从草为林 林：树林5、兴正浓 兴：兴趣6、方出神 方：正7、鞭数十，驱之别院 鞭：用鞭子打，抽打. 驱：赶8、必细察其纹理 细：仔细.察，观察9、昂首观之 昂：抬. 首：头.之：它，代蚊子10、为之怡然称快 怡然：愉快的样子二、译句1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中 1、夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞. 2、昂首观之，项为之强. 2、仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬. 3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院 3、心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了. 三、阅读全文，回答下列问题. 1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？ 1、写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事2、“余时有物外之趣”的原因是什么？ 2、见藐小之物必察其纹理. 3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？ 3、明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷. 4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？ 4、总领全文或引起下文. 5、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？ 5、恰当.这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”.它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了. 《论语》十则一、解释加点词的含义. 答 案1、学而时习之，不亦悦乎？ 1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身 2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆. 3、罔：迷惑.殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也. 4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也. 5、女：通“汝”，你.是，这.知，通“智”，聪明. 6、温故而知新 6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅 7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人 8、欲，想做的事情.施，施加. 二.写出这课至今还用的成语. 温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人. 三.填空. 1、子曰：“学而时习之， .” 孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？ 2、子曰：“学而不思则罔 .” 孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解.光思考而不去读书学习，就什么都学不到. 3、子曰：“见贤思齐焉， .” 孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病. 4、子曰：“三人行， . ， .” 孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正. 5、子曰：“ ， 可以为师矣.” 孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了. 6、子曰：“岁寒， .” 孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的. 7、子曰：“其恕乎， 孔子说：那大概就是”恕“了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上. 8、子曰：“由，诲女知乎！ 是知也.“ 孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知. 山市一、解释加点词语义. 答 案1、数年恒不一见 数，几.恒，经常. 2、层层指数 数，数数3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目. 楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样.历历在目：清晰地出现在眼前. 4、奂山山市，邑八景之一也 山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑 屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状 不一状7、相顾惊疑，念近中无此禅院. 相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆. 倏忽，突然. 二、翻译句子. 1、孙公子禹年与同人饮楼上. 公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒. 2、或凭或立，不一状 有的靠着，有的立着，形状不一. 3、然数年恒不一见 但是这几年总不出现一次. 三、阅读全文，回答问题. 1、作者是借哪些人的观察描写山市的？ 1、借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的. 2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？ 2、危楼高百尺，手可摘星辰.不敢高声语，恐惊天上人. 3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？ 3、当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释4、出自本文的成语有哪些？ 4、子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程 5、孤塔—宫殿—城市—危楼6、请你用一两个词语概括山市的特点 奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、《世说新语》两则一、解释加点词的含义 答案1、俄而雪骤，公欣然曰 1、俄而：片刻. 骤：急速.欣然：高兴的样子2、撒盐空中差可拟 2、拟：比，比拟3、未若柳絮因风起 3、未若：比不上4、太丘舍去，去后乃至 4去：离开. 乃：才5、与人期行，相委而去 5、期：约定 . 委：舍弃6、下车引之，元方入门不顾 6、引：拉 . 顾：回头看7、尊君在不？ 7、“不。

6.七年级（上）语文期末古诗词复习题

七年级（上）语文期末古诗词复习题（一） 1、东临碣石， 。

2、水何澹澹， 。 3、树木丛生， 。

4、秋风萧瑟， 。 5、日月之行， 。

6、星汉灿烂， 。 7、，歌以咏志。

8、客路青山外， 。 9、潮平两岸阔， 。

10、海日生残夜， 。 11、乡书何处达？ 。

12、孤山寺北贾亭西， 。 13、几处早莺争暖树， 。

14、乱花渐欲迷人眼， 。 15、最爱湖东行不足， 。

16、明月别枝惊鹊， 。 17、稻花香里说丰年， 。

18、七八个星天外， 。 19、旧时茅店社林边， 。

20、枯藤老树昏鸦， 。 21、古道西风瘦马， ， 。

22、神龟虽寿， 。 23、，终为土灰。

24、老骥伏枥， 。 25、烈士暮年， 。

26、盈缩之期， 。 27、养怡之福， 。

28、幸甚至哉， 。 29、故人聚鸡黍， 。

30、绿树村边合， 。 31、开轩面场圃， 。

32、待到重阳日， 。 33、清晨入古寺， 34、曲径通幽处， 35、山光悦鸟性， 36、万籁此都寂， 37、杨花落尽子规啼， 38、我寄愁心与明月， 39、君问归期未有期， 40、何当共剪西窗烛， 41、烟笼寒水月笼沙， 42、商女不知亡国恨， 43、一曲新词酒一杯。

、44、、，小园香径独徘徊。 45、莫言下岭便无难， 46、正入万山圈子里， 47、常记溪亭日暮， 48、兴尽晚回舟， 49、争渡，争渡， 50、半亩方塘一鉴开， 51、问渠那得清如许？ 52、孟浩然的《过故人庄》中描写田园风景的句子是 ， 。

53、《过故人庄》中诗人与朋友把酒闲话的句子是 ， 。 54、白居易的《钱塘湖春行》中写春到西湖，鸟儿开始活跃的句子是 ， 。

55、《钱塘湖春行》中写花草生机勃勃的句子是 ， 。 56、《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的句子是 ， 。

57、《过故人庄》中表现作者与朋友间融洽的感情及对田园的喜爱的句子是 ， 58、《过故人庄》中描绘山村优美宁静的田园风光的句子是 ， 59、《过故人庄》中表现诗人对田园的喜爱之情的诗句是 ， 60、《钱塘湖春行》描写西湖莺歌燕舞的景象的诗句是 ， 61、《钱塘湖春行》表现西湖之春到处充满生机勃勃景象的诗句是 ， 62、《观沧海》中描写大海雄伟壮阔的诗句是 ， 63、《观沧海》中表现诗人博**襟和统一中国建功立业的远大抱负的诗句是 ， 七年级（上）语文期末古诗词复习题（二） 1、，以观沧海。 2、，山岛竦峙。

3、，百草丰茂。 4、，洪波涌起。

5、，若出其中。6、，若出其里。

7、，歌以咏志。8、，行舟绿水前。

9、，风正一帆悬。10、，江春入旧年。

11、？归雁洛阳边。12、，水面初平云脚低。

13、，谁家新燕啄春泥。14、，浅草才能没马蹄。

15、，绿杨阴里白沙堤。16、，清风半夜鸣蝉。

17、，听取蛙声一片。18、，两三点雨山前。

19、，路转溪头忽见。20、，小桥流水人家。

21、，夕阳西下， 。 22、，犹有竟时。

23、，终为土灰。 24、，志在千里。

25、，壮心不已。 26、，不但在天。

27、，可得永年。 28、，邀我至田家。

29、，青山郭外斜。 30、，把酒话桑麻。

31、，还来旧菊花。 32、，初日照高林。

33、，禅房花木深。 34、，潭影空人心。

35、，但余钟磬音。 36、，闻道龙标过五溪。

37、，随风直到夜郎西。 38、，巴山夜雨涨秋池。

39、，却话巴山夜雨时。 40、，夜泊秦淮近酒家。

41、，隔江犹唱后庭花。 43、，去年天气旧亭台， 。

44、，似曾相识燕归来， 。 45、，赚得行人空喜欢。

46、，一山放过一山拦。 47、，沉醉不知归路。

48、，误入藕花深处。 49、，惊起一滩鸥鹭。

50、，天光云影共徘徊。 51、，为有源头活水来。

52、《次北固山下》中表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观进取、积极向上的精神鼓舞的句子是 ， 53、《次北固山下》中诗人触景生情，思念家乡的诗句是 ， 54、《如梦令》中表现对往事的回忆的句子是 ， 55、《如梦令》中写回舟迷路的句子是 ， 56、《西江月》中用互文的方法写景的句子是 ， 57、《西江月》中表现丰收在望景象的句子是 ， 58、我们赞扬人到老年仍有雄心壮志，通常引用曹操的《龟虽寿》中的“ ， 。 ， ” 6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难，只顾吃喝玩乐的语句是： ， 。

7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识，就能达到新境界的语句是： ， 。 8.李玉同学刚升入初中，经过一段时间的学习，他感觉学习没有什么困难，于是学习有些松懈了。

请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫他： ， 。 59、《论语》十则中关于学与思关系的一则是 。

60、《次北固山下》一诗的名句是 。 61、《钱塘湖春行》一诗的颈联是 。

七年级（上）语文期末古诗词复习题（二） 1、，以观沧海。 2、，山岛竦峙。

3、，百草丰茂。 4、，洪波涌起。

5、，若出其中。6、，若出其里。

7、，歌以咏志。8、，行舟绿水前。

9、，风正一帆悬。10、，江春入旧年。

11、？归雁洛阳边。12、，水面初平云脚低。

13、，谁家新燕啄春泥。14、，浅草才能没马蹄。

15、，绿杨阴里白沙堤。16、，清风半夜鸣蝉。

17、，听取蛙声一片。18、，两三点雨山前。

19、，路转溪头忽见。20、，小桥流水人家。

21、，夕阳西下， 。 22、，犹有竟时。

23、，终为土灰。 24、，志在千里。

25、。

7.人教版七年级上语文文言文重点复习资料

〔典题例析〕 例题一、下列各句对“其”解释有误的一项是（ ） A、场主积薪其中（ 麦场 ） B、一狼洞其中（ 柴堆 ） C、意将隧入以攻其后也（狼） D、屠自后断其股（狼） 解析：文言文中常有“一词多义”的现象。

上述加点的“其”字虽均为代词，但它所指代的对象却并非完全相同，解答时要结合上下文进行判断。其中，A、B、D都是正确的，而C句若补完整应为：（狼）意将隧入以攻其后也，根据具体语境来看，这里的“其”应指代“屠户”。

参考答案：C 例题二、本文的主人公是屠户还是狼？解析：要判断主人公是谁，必须先把握文章的主旨。本文的主旨很清楚，即最后一段作者的议论，它说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终将为人的勇敢智慧所战胜。

可见作者写本文正是为了讽刺狼。在叙事过程中，文章也是以狼为主导来进行，并以狼最终自取灭亡来结束的。

由此可见，在本故事中，狼是主要“人物”，而屠户是次要人物。参考答案：狼，因为狼的行动是故事发展的主导，作者的写作目的在于讽刺狼。

〔课时训练〕 训练一 一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。缀（ ） 窘（ ） 苫蔽（ ）（ ） 奔倚（ ） 数刀毙之（ ）（ ） 隧（ ）入 尻（ ）尾 chí（ ）担持刀 dān dān（ )（ )相向 目似míng（ ) 意xiá（ ）甚 狼亦xiá（ ）矣 假miè（ ） 二、填空。

1、《狼》的作者 ，是 朝著名文学家，初一年时我们曾学过其文章《 》，本文选自文言短篇小说集《 》。2、《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的 名，“志异”的意思是 。

3、请写出点明全文主旨的句子： 4、请用精练的语言概括本文的故事情节： （ ）→ 惧狼 → （ ）→ （ ） 三、解下列加点字的意思。（1）之： ①而两狼之并驱如故（ ） ②屠自后断其股，亦毙之（ ） ③久之，目似暝，意暇甚。

（ ） ④又数刀毙之（ ） ⑤禽兽之变诈几何哉（ ） （2）敌：①恐前后受其攻（ ） （3）止：①一狼得骨止（ ） ②盖以诱敌（ ） ②止增笑耳（ ） （4）意：①目似瞑，意暇甚（ ） （5）前：①恐前后受其攻（ ） ②意将隧以攻其后也（ ） ②狼不敢前（ ） 四、用“/”标示下列句中的语音停顿。1、后狼止而前狼又至 2、其一犬坐于前 3、禽兽之变诈几何哉 训练二 一、阅读课文1、2、3段，完成文后问题。

1、联系全文，段⑴是故事的 ，主要写 ；段⑵⑶是故事的 ， 主要写 。2、请选出下列各句中含有通假字的一句（ ） A、一狼得骨止，一狼仍从 B、屠乃奔倚其下，驰担持刀 C、担中肉尽，止有剩骨 D、狼不敢前，眈眈相向3、翻译下列句子。

⑴途中两狼，缀行甚远 ⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故 ⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘 4、“投以骨”的正常语序应该为 ，屠户这样做的目的是 。5、“屠大窘”说明此时屠户产生了怎样的心理变化？二、阅读下面的选文，完成文后问题。

狼施威 狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。”

猪曰：“我之肉，能供人果腹，如何言无功？”羊贸贸然（莽莽撞撞地）来，曰：“汝等不必争，我能兼二者之长，又当如何？”语未竟，狼突如其来，尽扑杀而食之。笑曰：“这一般奴隶性质的畜生，动辄言功，只合做我的牺牲也。”

（选自吴妍人《俏皮话》）6.翻译文中加点字。7.翻译下列句子。

⑴汝蠢然一物，焉能及我： ⑵动辄言功： 8.选文中有一成语： ，其在文中的含义是 ；与文中“果腹”一词有关的成语是： ，其在文中的含义是 9、下列加点的“之”字与其他3项不同的是（ ） A.我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？ B.禽兽之变诈几何哉 C.我之肉，能供人果腹，如何言无功？ D.尽扑杀而食之<狼>答案：一、zhuì jiǒng shàn bì yi shù bì suì kāo 弛 眈眈 瞑 暇 黠 寐 二、1、蒲松龄 清 《山市》 《 聊斋志异 》 2、书斋 记述奇异的事 3、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 4、遇狼 御狼 杀狼 三、1、①助词，主谓间取消独立性，无实义。

②它，代狼。 ③助词，补充音节，无实义。

④它，代狼。 ⑤结构助词，“的”。

2、①攻击，动词。 ②敌人，名词。

3、①停止，动词。 ②通“只”，只有，副词。

4、①神态，名词。 ②打算，动词。

5、①前面，名词。 ②上前，动词。

四、1、后狼止/而前狼/又至 2、其一/犬坐/于前 3、禽兽之变诈/几何/哉 五、（1）李白（2）白居易（3）苏轼（4）欧阳修（5）李清照（6）周邦彦（7）袁枚（8）蒲松龄 训练二1、开端 遇狼 发展 惧狼、御狼 2、C 3、（1）路上遇到两只狼，紧随着走了很远。（2）骨头已经扔完了，可是那两只狼还像原来一样一起追赶着屠户。

（3）他回头看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。 4、以骨投 对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼。

5、丢掉幻想，准备抵抗。 6、果腹（吃饱肚子） 长（长处，优点） 竟（结束） 合（配） 7、（1）你是这么愚蠢的一种动物，哪里能比得上我？ （2）动不动就夸口有功。

8、突如其来 突然的来到。 食不果腹 吃不饱。

9、D。

8.七年级上语文必背诗词和文言文都有哪些（详细）

人教版七年级上册 （一）、课内古诗背诵 【观沧海】（曹操"东汉）东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。【次北固山下】（王湾"唐）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？ 归雁洛阳边。【钱塘湖春行】（白居易"唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。【西江月】（辛弃疾"南宋）明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。

旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。【天净沙"秋思】（马致远"元）枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。

夕阳西下， 断肠人在天涯。（二）、课外古诗词背诵 【龟虽寿】（曹操 东汉）神龟虽寿，犹有竟时。

螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。【过故人庄】（孟浩然"唐）故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。【题破山寺后禅院】（常建"唐）清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】（李白"唐）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。【夜雨寄北】（李商隐"唐）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。【泊秦淮】（杜牧"唐）烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。【浣溪沙】（晏殊"宋）一曲新词酒一杯。

去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。

小园香径独徘徊。【过松源晨炊漆公店】（杨万里"南宋）莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢；正入万山圈子里，一山放过一山拦。

【如梦令】（李清照"南宋）常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。【观书有感】（朱熹"南宋）半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？ 为有源头活水来。文言文背诵：《世说新语》两则 作者：刘义庆 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”

友人惭，下车引之，元方入门不顾。《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”

公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。

心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。《论语十则》1 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 2 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？不习乎？” 3 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

4 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 5 子曰 ：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”

6 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 7 子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。” 8 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道 远，仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 9 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

10 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！已所不欲，勿施于人。”。

9.七上文言文复习要点

七年级语文上册文言文复习题解 &《童趣》 一、词语积累 （一） 常规词语 [余]我。

[童稚（zhì）]幼小。稚，幼小。

[秋毫]秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。

毫，细毛。[故]所以。

[物外]超出事物本身。[私]暗自，暗暗的。

[拟作]比作。拟，比，比拟。

[向]接近。[昂首]抬头。

昂，抬。 [项]颈，脖颈。

[素帐]未染色的帐子。 [徐]慢慢地。

[观]看，观赏。[果]果真。

[唳（lì）]鸟鸣。[怡（yí）然]安适、愉快的样子。

[定神]使精神安定。 [以……为……]把……当作……。

[砾（lì）]碎石、碎瓦。[壑（hè）]坑谷、深沟。

[神游]游览于假想境界中，愉快而满足。[兴]兴趣。

[盖]有“原来”的意思。[为（wèi）]被。

[方]正。[鞭]用鞭子打。

[数十]几十。 [驱]赶，驱逐。

（二） 通假字 [强]通“僵”，僵硬的意思。 （三）成语 [明察秋毫]明，视力。

察，看清。本来形容目光敏锐，连最微小的东西也看得清。

后形容人洞察事理。 [怡然自得]形容安适、愉快而满足的样子。

[怡然称快]形容内心十分快意。 [庞然大物]外表上庞大的东西。

[夏蚊成雷]夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。 二、文学常识 本文选自《浮生六记?闲情记趣》。

作者沈复，清代文学家。 三、整体把握 本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事：一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”；二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑，神游其中；三是观虫时驱赶癞虾蟆。

首段先点明主旨“物外之趣”，二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事，意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

四、阅读探究 1. 从第一段来看，小时的我有怎样的本领、习惯和收获？ 本领：张目对日，明察秋毫。习惯：见藐小之物，必细察其纹理。

收获：时有物外之趣。 2. 体现全文中心的词语是什么？ 物外之趣. 3. 围绕“物外之趣”写了哪几件事？ 一 将蚊子拟作白鹤之趣。

二 神游丛草、土砾、虫蚁构成的幻境之趣。 三 观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

4. 表现作者心情的词语有哪些？有怎样的作用？ 词语：“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。 作用：形象真实地反映了儿童观物时的心理，表现了“物外之趣”，使读者如身临其境。

5. 推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。 可能为“二虫”复仇，主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

6. 第四段表现作者“童稚”的语句是什么？ 神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 7. 作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么？ 基础：细致的观察。

关键：丰富的想像。 8. 从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的？ ① 有强烈的好奇心。

②有细致的观察力。③有丰富的想像力。

五、迁移运用 1. 学了本文，你得到什么启示？ ① 要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处。 ② 获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

③ 要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童心，做一个有情趣的人。 2. 你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验，写下来，与大家分享。

（如：观察蚂蚁搬家，把它们想像成支援前线的“大军”；看到漫天飘舞的雪花，把它当作天女散花；自己筑小塘坝堵住水源，而后打开塘坝，把它想象成黄河决堤；自己“过家家”时，拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋，手动着，嘴说着，陶醉其中，其乐无穷。……） 3. 生活中，你怎样做一个有情趣的人？ 心胸开阔，不为生活所累；遇事想得开，利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑；把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐；有一点儿“阿Q精神”等。

4. 阅读下列古诗，谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。 儿童善于观察，对事物怀有强烈的好奇心，又有丰富的想像力。

他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足，获得了审美情趣。 &《〈论语〉六则》 一、词语积累 （一）常规词语 [子]先生，指孔子。

[时习]时常地复习。时，时常（又：按一定时间）。

习，温习、复习、实习。 [朋]同门，这里指志同道合的人。

[亦]也。 [自]从。

[（不）知]（不）了解。[愠（yùn）]生气，发怒。

[君子]指高尚的人。 [吾]我。

[日]每天。 [三省（xǐng）]多次进行自我检查、反省。

三，泛指多次。省，反省。

[为（wèi）]替，给。 [谋]谋划，指办事。

[忠]尽心竭力。 [交]结交，交往。

[信]真诚，诚实。 [传]老师传授的知识。

[故]指学过的知识。 [罔（wǎng）]迷惑。

意思是感到迷惑而无所适从。 [殆（dài）]有害。

[诲（huì）]教，教导。 [知（之）]知道（它）。

[是]此，这。 [贤]贤人，有才德的人。

[齐]看齐，一齐。 [内]指内心。

[善者]指长处。善，好。

[从]跟从，这里指学习。[士]士人，封建时代称读书人。

这里指有抱负或有特殊地位的人。 [弘（hóng）毅]刚强，勇毅。

[任]负担，担子。引申为责任、职责。

[重]重大。 [已]停止。

[岁寒]寒冷的冬天。岁，指时间。

[凋（diāo）]凋谢。 [行]奉行。

[其]大概。[恕（shù）]指儒家的推己及人，仁爱待人。

[欲] 想，希望。 [勿（wù）]不要。

[施]加。 （二）通假字、古今字 1. 通假字：[女]同“汝”，你。

[（是）知（也）]通。

10.七年级语文期末复习文言文部分（语文版的）急啊

一.通假字：3、7、18、19、21、25、26、27、30词类活用：1、2、4、5、6、9、10、11、13、15、16、17、20、22、23、28、29、31、32、33、34、35无活用的：8、12、14、241.温（故）而知（新） 形容词作名词，旧的知识，新的知识。

2.不（耻下）问 耻：形容词的意动用法，认为……羞耻，感到羞耻。下：名词作状语，向下。

3不亦（说）乎 通“悦”，高兴。4.歆辄（难）之 形容词作动词，反驳，驳斥。

5.父（利）其然也 名词意动用法，把……当作利益（好处）。6.（伤）仲永 形容词为动用法，为……感到伤心（难过）。

7.学而不思则（罔） 通“惘”。8.尊君在（否） 否定副词，不。

9.父（异）焉 形容词的意动用法，认为……奇特，感到奇怪。10.邑人（奇）之 形容词的意动用法，认为……奇特，感到不一般。

11.稍稍（宾客）其父 名词的意动用法，把……当作宾客。12.日（扳）仲永环谒于邑人 动词，带着，领着。

日：名词作状语，每天，天天。13.愿为（市）鞍马 名词作动词，买。

14.（著）我旧时裳 动词，穿，穿上。15.但微（颔）之 名词作动词，点头。

16.尔安敢（轻）悟（射） 轻：形容词作动词，轻视，看不起。射：形容词作名词，箭术，射箭的本领。

17.虽乘（奔）御风，不已疾也 动词作名词，奔马，快马。18.（火）伴皆惊忙 通“伙”。

19.对镜（帖）花黄 通“贴”。20.素（湍）绿潭 形容词作名词，湍急的流水，激流。

21.空谷传（向） 通“响”，声音。22.（重）诺责 形容词作动词，看重。

23.且父未尝（语）我也 名词作动词，告诉。24.而翁（知）我 动词，知道，了解。

25.徐以（杓）酌油沥之 通“勺”。26.宁可以急相弃（邪）？ 通“耶”。

27.两岸连山，略无（阙）处 通“缺”，缺口。28.卒（辇）而致之 名词作动词，乘车。

29.罗敷善（蚕桑） 名词作动词，养蚕种桑。30.（亡）何，其人亡 通“无”。

31.夏（雨）雪，冬雷震震 名词作动词，下雨。32.山光（悦）鸟性 形容词的使动用法，使……愉悦。

潭影（空）人心 形容词的使动用法，使……虚空。33.（儿女）共沾巾 名词作状语，像小儿女一样。

34.学而（时）习之 名词作状语，时常，经常。35.罗敷（前）致词 名词作动词，上前。

二.35.（可以）为师矣：古：可以用来。今：可以。

36.有（朋）自远方来：朋友。37.先生（是）年乃能言 这（是）以谓之文也 这，此。

是以，因此。自（是）指物作诗立就 此。

自是，从此。38.学而不（厌） 满足。

39.与友（期）日中 约定（日期）40.入门不（顾） （回头）看。41.太丘舍（去）；相委而（去），相（去）几何时 离开。

/ 离开。/ 距离。

42.相（委）而去 放弃；分手。43.本所以（疑）正为此耳 怀疑；疑虑。

44.（宁可）以急相弃邪？ 古：怎么可以。今：宁可。

45.（稍稍）宾客其父 古：渐渐。今：稍微。

46.（或）以钱币乞之；（或）王命急宣 有人。/ 有时。

47.赏赐百千（强） 有余。48.（安）能辨我是雄雌 怎么。

尔（安）敢轻吾射 怎么。49.（儿女）共沾巾 名词作状语，像小儿女一样。

50.（无为）在歧路 不要，不用，没有必要。51.（但）微颔之；（但）闻燕山；（但坐）观罗敷 只是。

/只。/ 只因为。

52.此（非常）儿也 古：不一般的。今：很。

53.相去（几何）时也 古：多远的距离（多长的时间）。今：一本学科，几何学。

54.但（坐）观罗敷 因为。55.十五（颇）有余 很，十分。

56.使君（谢）罗敷 名词作动词，致辞，说话。57.（为人）洁白晰 古：相貌，长相。

今：做人的态度等。58.趣味（良）多 副词，确实，实在。

59.（卒）辇而致之 最终。重点实词解释：60.人不知而不（愠） 生气，不高兴。

61.思而不学则（殆） 无所得。62.墨而（识）之 记下。

63.是以（谓）之文也 称，叫，称说。64.（诲）人不倦 教诲。

65.择其善者而（从）之 听从，接受。66.下车（引）之 做先导，带领。

67.歆（辄）难之 总是，经常。