来得及,只要有心就来得及.
1.所有学生应准备一本较为厚实的笔记本,这里强调厚、实和大是有原因的.厚、大说明可以容纳很多内容,结实是因为错题本要长时间反复使用.
　　2.错题最好要有标号.错题往往出自不同的试卷或书籍,我们要求学生或者标出错题出自哪里；或者给错题一个总的标号；或者以一个时间周期为循环进行标号,如每天从“一”开始,或每周从“一”开始.
　　3.订正错题周期要形成规则.就如刚才标号的时间周期一样,学生订正错题的周期也各有不同.我们建议学生最好每天进行错题订正,（然后以一周为单位再进行一次汇总.）因为及时订正、及时消化才能及时巩固所出错的知识点.
　　4.老师应定期批阅错题本.我们要求学生对每道错题进行分析,这样做可帮助学生们不仅知道是什么,而且知道为什么.分析这一环节可促使学生们不仅要知道答案,还要探究为什么,“知其然,并知其所以然”,这就帮助学生们强化了知识的掌握过程.错题本是学生今后复习的重要依据,也是学生反思以前学习过程的重要环节,在学生的学习过程中会经常反复使用,所以老师有责任和义务确保其正确性与科学性.
　　错题订正与分析的形式各有不同,但不论采用那种错题订正形式,反思与分析是行之有效的好做法.因为做错题目后,如果不去认真反思自己的错题原因,找出产生错误的症结所在,解决思维定势问题,将会导致类似错误一犯再犯.同时应写出解题时的思维过程,与自己的思维障碍,找到思路突破的方法,最终牢牢掌握知识是终极目标.为此笔者建议：
　　1.做错题本要及时.对自己所犯的错误一定要及时订正,当天消化,让错误不隔夜.
　　2.做错题本要整理、分类.要阶段性地整理错题本,对错误进行分类与总结,形成系统化.
　　做错题本要实而不虚.错题本,是记录自己所犯的错误,目的是为了以后不犯.要做得实在,不摆花架子.
　　3.做错题本要坚持.要有恒心,不能三天打鱼两天晒网,更不能半途而废.贵在坚持,只有持之以恒才能见效. 来得及,只要有心就来得及.
1.所有学生应准备一本较为厚实的笔记本,这里强调厚、实和大是有原因的.厚、大说明可以容纳很多内容,结实是因为错题本要长时间反复使用.
　　2.错题最好要有标号.错题往往出自不同的试卷或书籍,我们要求学生或者标出错题出自哪里；或者给错题一个总的标号；或者以一个时间周期为循环进行标号,如每天从“一”开始,或每周从“一”开始.
　　3.订正错题周期要形成规则.就如刚才标号的时间周期一样,学生订正错题的周期也各有不同.我们建议学生最好每天进行错题订正,（然后以一周为单位再进行一次汇总.）因为及时订正、及时消化才能及时巩固所出错的知识点.
　　4.老师应定期批阅错题本.我们要求学生对每道错题进行分析,这样做可帮助学生们不仅知道是什么,而且知道为什么.分析这一环节可促使学生们不仅要知道答案,还要探究为什么,“知其然,并知其所以然”,这就帮助学生们强化了知识的掌握过程.错题本是学生今后复习的重要依据,也是学生反思以前学习过程的重要环节,在学生的学习过程中会经常反复使用,所以老师有责任和义务确保其正确性与科学性.
　　错题订正与分析的形式各有不同,但不论采用那种错题订正形式,反思与分析是行之有效的好做法.因为做错题目后,如果不去认真反思自己的错题原因,找出产生错误的症结所在,解决思维定势问题,将会导致类似错误一犯再犯.同时应写出解题时的思维过程,与自己的思维障碍,找到思路突破的方法,最终牢牢掌握知识是终极目标.为此笔者建议：
　　1.做错题本要及时.对自己所犯的错误一定要及时订正,当天消化,让错误不隔夜.
　　2.做错题本要整理、分类.要阶段性地整理错题本,对错误进行分类与总结,形成系统化.
　　做错题本要实而不虚.错题本,是记录自己所犯的错误,目的是为了以后不犯.要做得实在,不摆花架子.
　　3.做错题本要坚持.要有恒心,不能三天打鱼两天晒网,更不能半途而废.贵在坚持,只有持之以恒才能见效.