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《界河》阅读题..希望得到神回复...(先行出水的他,在小说的结尾却被安排“应声倒下”,这样的结局从情节安排上和主题上看有何作用,请赏析...)闲人免答...

2019-05-03

《界河》阅读题
..希望得到神回复...(先行出水的他,在小说的结尾却被安排“应声倒下”,这样的结局从情节安排上和主题上看有何作用,请赏析...)闲人免答...
优质解答
界 河
命令很明确:禁止下河洗澡!同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入.
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林,林子里驻扎着敌对双方的部队.
记得他们初抵此地时,还是春寒料峭.然而几天前却突然放晴,现在竟是明媚和煦的春天了!
一位中士和两个士兵下河游泳,却再没有见到他们,只听到几阵机枪的扫射,然后,便是一片沉寂.
此后,司令部就下了那道禁令.
然而,那条河依然具有不可抗拒的诱惑力.
“这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道.
这一夜,他辗转反侧,难以入眠.远处,滔滔河水依稀可闻,令他难以安适.
对,明天要去,他一定要去——让那禁令见鬼去吧!
士兵们都在酣睡,最后,他也渐入梦乡.梦中,他似乎看到了它——一界河.那河就在他的面前,期待着他.他站在岸边,脱光了衣服,正欲跃入水中.就在此刻,那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘.他裸露在她面前,她正待他奔来——突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!
这是一场噩梦.醒来时已精疲力竭,幸好天还未放亮……
他终于站到河边.天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁,纵身跳入水中,承受了两年半的折磨,他那迄今还留有两道弹痕的躯体,顿时化作了另一个人.无形中,仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹.
他时而仰泳,时而匐泳.他顺流漂浮,又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁.
左右两岸,鸟群在自由飞翔,有时它们盘旋在他的头顶,和他亲昵地打招呼.突然,他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋.
他停下来,想看得清楚些.那另一个游泳者也停了下来.他们彼此默默注视着.
他立刻回过神来,恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵.
几分钟的时间两人在水中一动不动.一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静,是他打的,而且像往常一样大声咒骂了一句.那个人掉转身去很快游向对岸.他亦飞速向岸边游回.他先行出水,狂奔到那棵树下,一把抓起枪.还好,那边的人刚刚爬出水面.
他举起枪,瞄准.要击中对面那人的脑袋实在太简单了.20米开外奔跑着的一丝不挂的人体,是一个很容易击中的靶子.
突然,他觉得自己无法扣动扳机.对方那人在彼岸,赤条条的像刚从娘胎里出来时一般.而自己端枪在岸的这边,同样也赤条条的.
他无论如何开不了枪.两个人都赤裸着!两个赤裸的人,脱掉了国籍,脱掉了姓名,脱掉了卡其布的军装.
这到底是为什么呢……
他实在无法扣动扳机,他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了……
随着彼岸的一声枪响,他只是瞥见鸟群被惊起.他应声倒下,先是膝盖跪下,随后平扑在地.
1.“突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!”从全文来看,文中画线的这句话有何作用?(3分)
2.(4分)文中画线句“他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了……”请说出这句话蕴含的意思.(4分)
3.请找出文中对自然景物的描写,简要分析它们的作用.(4分)
4.下列对这篇小说的赏析,不恰当的两项是( )(4分)
A.这篇作品写战场交锋,没有枪林弹雨和弥漫的硝烟,代之以双方的对峙与两个人的交手,读来却有撼人心魄的力量,在同类题材的作品中可谓别出心裁.
B.年仅23岁的“他”,将“河”想象成恋人,对其神往之情就不再是洗去污秽这般简单,同时寓有对爱的渴望、对家的思念,作品流露出士兵在特定环境中真实的心理.
C.界河曾夺去了三个人的生命,以“他”为代表的士兵们,甚至怀疑这条河是否真的存在,作品通过大兵们的想象与普遍的幻觉,表现出界河带给将士们的痛苦与折磨.
D.作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造,以“他”为代表的士兵,徘徊在军纪与人愿之间,既有普通人的情感,又须履行军人的职责,人物形象丰满,富于感染力.
E.这篇作品最大的悲剧性在于,一个战士的心中若是人性占了上风,给了对手以喘息之机,必会为自身酿成灾难.在对敌斗争中,这是一个我们应当记取的教训.
《界河》参考答案:
1.(3分)答:①与前文照应,强调禁令对士兵的钳制使其失去自由;②为后文引线,预示着在战争这场噩梦中,士兵将失去生命.
2.(4分)答:“对爱的渴望、对家的思念,对和平自由的向往”这人性中最真挚的感情可以超越战争,超越国别,把纯粹的人联结在一起.
3.(4分)①天气由春寒料峭突然放晴,眼前是一派明媚和煦的春色!②那条界河水流滔滔、水声潺潺,表露出不可抗拒的诱惑力.③界河两岸的鸟群在自由飞翔,与人类友好相处,与自然和谐共存.这些自然景物的描写无不表现了对生的渴望,对美的讴歌,对爱的珍视,对和平的向往,既衬托出一个23岁充满生命力的士兵形象,又侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题.
4.( C )( E )(4分)
界 河
命令很明确:禁止下河洗澡!同时规定沿岸200公尺内任何人不得擅入.
河两岸的纵深处尽是茂密的丛林,林子里驻扎着敌对双方的部队.
记得他们初抵此地时,还是春寒料峭.然而几天前却突然放晴,现在竟是明媚和煦的春天了!
一位中士和两个士兵下河游泳,却再没有见到他们,只听到几阵机枪的扫射,然后,便是一片沉寂.
此后,司令部就下了那道禁令.
然而,那条河依然具有不可抗拒的诱惑力.
“这该死的命令!”那天夜里他忿忿地诅咒道.
这一夜,他辗转反侧,难以入眠.远处,滔滔河水依稀可闻,令他难以安适.
对,明天要去,他一定要去——让那禁令见鬼去吧!
士兵们都在酣睡,最后,他也渐入梦乡.梦中,他似乎看到了它——一界河.那河就在他的面前,期待着他.他站在岸边,脱光了衣服,正欲跃入水中.就在此刻,那条河竟然变成了他的恋人——一个胴体黝黑、年轻健美的姑娘.他裸露在她面前,她正待他奔来——突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!
这是一场噩梦.醒来时已精疲力竭,幸好天还未放亮……
他终于站到河边.天气多好啊!他把衣服和枪靠放在树干旁,纵身跳入水中,承受了两年半的折磨,他那迄今还留有两道弹痕的躯体,顿时化作了另一个人.无形中,仿佛有一只拿着海绵的手抚过他的全身,为他抹去这两年半中留下的一切印迹.
他时而仰泳,时而匐泳.他顺流漂浮,又长时间地潜入水中……当兵的他一下子变成了一个孩子——他毕竟只有23岁.
左右两岸,鸟群在自由飞翔,有时它们盘旋在他的头顶,和他亲昵地打招呼.突然,他发现约在30公尺开外的前方有一个脑袋.
他停下来,想看得清楚些.那另一个游泳者也停了下来.他们彼此默默注视着.
他立刻回过神来,恢复到原来的自己——一个经历过两年半炮火洗礼、荣获过十字勋章的士兵.
几分钟的时间两人在水中一动不动.一个响亮的喷嚏打破了死一样的寂静,是他打的,而且像往常一样大声咒骂了一句.那个人掉转身去很快游向对岸.他亦飞速向岸边游回.他先行出水,狂奔到那棵树下,一把抓起枪.还好,那边的人刚刚爬出水面.
他举起枪,瞄准.要击中对面那人的脑袋实在太简单了.20米开外奔跑着的一丝不挂的人体,是一个很容易击中的靶子.
突然,他觉得自己无法扣动扳机.对方那人在彼岸,赤条条的像刚从娘胎里出来时一般.而自己端枪在岸的这边,同样也赤条条的.
他无论如何开不了枪.两个人都赤裸着!两个赤裸的人,脱掉了国籍,脱掉了姓名,脱掉了卡其布的军装.
这到底是为什么呢……
他实在无法扣动扳机,他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了……
随着彼岸的一声枪响,他只是瞥见鸟群被惊起.他应声倒下,先是膝盖跪下,随后平扑在地.
1.“突然,一只无形的手却紧紧攫住了他的后颈!”从全文来看,文中画线的这句话有何作用?(3分)
2.(4分)文中画线句“他觉得此刻这条恋人般的河未能把他们隔开;相反,却把他们联合在一起了……”请说出这句话蕴含的意思.(4分)
3.请找出文中对自然景物的描写,简要分析它们的作用.(4分)
4.下列对这篇小说的赏析,不恰当的两项是( )(4分)
A.这篇作品写战场交锋,没有枪林弹雨和弥漫的硝烟,代之以双方的对峙与两个人的交手,读来却有撼人心魄的力量,在同类题材的作品中可谓别出心裁.
B.年仅23岁的“他”,将“河”想象成恋人,对其神往之情就不再是洗去污秽这般简单,同时寓有对爱的渴望、对家的思念,作品流露出士兵在特定环境中真实的心理.
C.界河曾夺去了三个人的生命,以“他”为代表的士兵们,甚至怀疑这条河是否真的存在,作品通过大兵们的想象与普遍的幻觉,表现出界河带给将士们的痛苦与折磨.
D.作品善于将人物置于复杂的矛盾中去塑造,以“他”为代表的士兵,徘徊在军纪与人愿之间,既有普通人的情感,又须履行军人的职责,人物形象丰满,富于感染力.
E.这篇作品最大的悲剧性在于,一个战士的心中若是人性占了上风,给了对手以喘息之机,必会为自身酿成灾难.在对敌斗争中,这是一个我们应当记取的教训.
《界河》参考答案:
1.(3分)答:①与前文照应,强调禁令对士兵的钳制使其失去自由;②为后文引线,预示着在战争这场噩梦中,士兵将失去生命.
2.(4分)答:“对爱的渴望、对家的思念,对和平自由的向往”这人性中最真挚的感情可以超越战争,超越国别,把纯粹的人联结在一起.
3.(4分)①天气由春寒料峭突然放晴,眼前是一派明媚和煦的春色!②那条界河水流滔滔、水声潺潺,表露出不可抗拒的诱惑力.③界河两岸的鸟群在自由飞翔,与人类友好相处,与自然和谐共存.这些自然景物的描写无不表现了对生的渴望,对美的讴歌,对爱的珍视,对和平的向往,既衬托出一个23岁充满生命力的士兵形象,又侧面烘托了战争摧残人性、毁灭生命的主题.
4.( C )( E )(4分)
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