（1）本题主要考查学生对孔子的言行的准确识记．依据已学知识可知，孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，《论语》是由孔子的弟子整理成的，记载了孔子的言论，其中就有关于学习态度的“学而时习之不亦说乎？知之为知之不知为不知．三人行，必有我师焉．”等语句．
（2）本题主要考查学生对汉朝的文化的准确识记．依据已学知识可知，汉武帝大力推行儒学教育，在长安举办太学，太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要教材．
（3）本题主要考查学生对唐朝完善科举制的相关知识的准确识记．依据已学知识可知，唐太宗重视人才的培养和选拔，他即位后，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员．
（4）解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“以学问来打通权力之门”是解题的关键．第一小问，本题主要考查学生对科举制的相关知识的准确识记．依据材料可知，宋朝的读书人，只要有知识，就可以由此获得权力，这正是凭才学参政的科举制的特点；第二小问，本题主要考查学生对我国古代四大发明的相关知识的准确理解与识记．依据已学知识可知，北宋时，毕升发明了活字印刷术，他将黏土做成陶活字，用来排版印刷，这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播，“宋朝读书风气很浓”的科技原因就是活字印刷术的发明．
（5）主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳．从孔子创办的私学到汉武帝时期的太学，唐朝的国学，尤其是科举制诞生以后，中国古代教育主要是培养了一批又一批的封建官吏．
故答案为：
（1）春秋时期；创办私学；学而时习之，不亦乐乎！（或知之为知之，不知为不知；三人行，必有吾师焉！）
（2）太学；汉武帝．
（3）唐太宗；培养和选拔人才．
（4）科举制度；活字印刷的发明．
（5）中国古代教育主要是培养封建官吏的． （1）本题主要考查学生对孔子的言行的准确识记．依据已学知识可知，孔子是春秋时期著名的思想家、教育家，《论语》是由孔子的弟子整理成的，记载了孔子的言论，其中就有关于学习态度的“学而时习之不亦说乎？知之为知之不知为不知．三人行，必有我师焉．”等语句．
（2）本题主要考查学生对汉朝的文化的准确识记．依据已学知识可知，汉武帝大力推行儒学教育，在长安举办太学，太学是我国古代的最高学府，以儒家的五经为主要教材．
（3）本题主要考查学生对唐朝完善科举制的相关知识的准确识记．依据已学知识可知，唐太宗重视人才的培养和选拔，他即位后，大大扩充了国学的规模，扩建学舍，增加学员．
（4）解答本题的关键是准确理解材料，获取有效信息，材料中“以学问来打通权力之门”是解题的关键．第一小问，本题主要考查学生对科举制的相关知识的准确识记．依据材料可知，宋朝的读书人，只要有知识，就可以由此获得权力，这正是凭才学参政的科举制的特点；第二小问，本题主要考查学生对我国古代四大发明的相关知识的准确理解与识记．依据已学知识可知，北宋时，毕升发明了活字印刷术，他将黏土做成陶活字，用来排版印刷，这种方法既经济，又省时，大大促进了文化的传播，“宋朝读书风气很浓”的科技原因就是活字印刷术的发明．
（5）主要考查学生学以致用的能力，解答本题要围绕材料的主旨分析归纳．从孔子创办的私学到汉武帝时期的太学，唐朝的国学，尤其是科举制诞生以后，中国古代教育主要是培养了一批又一批的封建官吏．
故答案为：
（1）春秋时期；创办私学；学而时习之，不亦乐乎！（或知之为知之，不知为不知；三人行，必有吾师焉！）
（2）太学；汉武帝．
（3）唐太宗；培养和选拔人才．
（4）科举制度；活字印刷的发明．
（5）中国古代教育主要是培养封建官吏的．