其实通读课文,分析段落大意,可得出哪些是回忆的哪些是眼前的：
第一部分（1～12段）：写由夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸对“我”的嘱托.
第二部分（13～30段）：回忆六年前爸爸逼“我”上学、给“我”送衣的往事.
第三部分（31～34段）：从爸爸的病情回想起爸爸爱花养花的往事.
第四部分（35～37段）：写毕业典礼上“我”的复杂心情.
第五部分（38～53段）：回忆爸爸鼓励“我”去银行寄钱的往事.
第六部分（54～68段）：写得到爸爸去世的噩耗,而“我”突然成熟起来. 其实通读课文,分析段落大意,可得出哪些是回忆的哪些是眼前的：
第一部分（1～12段）：写由夹竹桃想起病床上的爸爸和爸爸对“我”的嘱托.
第二部分（13～30段）：回忆六年前爸爸逼“我”上学、给“我”送衣的往事.
第三部分（31～34段）：从爸爸的病情回想起爸爸爱花养花的往事.
第四部分（35～37段）：写毕业典礼上“我”的复杂心情.
第五部分（38～53段）：回忆爸爸鼓励“我”去银行寄钱的往事.
第六部分（54～68段）：写得到爸爸去世的噩耗,而“我”突然成熟起来.