词汇再多,语法不通也不行.我高中从没背过CET4词汇,但是依然能够保证英语在130以上,这就说明根本不是词汇的事.如果你的语法和词汇能够满足高一的水平,就至少应该能够在120以上.这不是瞎扯淡,这是经验.楼主初中的英语没有学好,这很遗憾,因为初中时英语语法就基本上学完了,高中无非就是学个虚拟语气、主谓一致、with复合结构和独立主格结构,只要初中的东西能弄明白,那这些都是轻而易举的.至于词汇量,我认为如果你想突破135的话就需要扩充一下高中所不涉及的单词.楼主需要做的不是去追求这些词汇,而是要在熟练掌握初中高中词汇的前提下,下大力度学习语法知识.其实语法真的没有什么难的,我从来就不看语法书（失眠的时候看一看可以提高睡眠质量）.只要明白基本的语法常识,那么其他的一切语法都是有章可循的.我认为我之所以在中学的时候语法掌握得比较好（可能有点不谦虚,但是这的确是事实）,主要是因为初中和高中做的题很多.更重要的是,做错的题一定一定要从根本上搞懂,不要放过每一道题,不要满足于做对一道题,而要追求掌握这道题所属的题型.
至于单词,我认为在掌握了课本上生词表上的单词之后,应该注意积累词组搭配.你可以做一项工作,那就是上课记下所有老师讲过的、你不熟悉的单词和搭配.并且总结一下有些单词的搭配,比如break,make,take,bring,set,give等等.这些词都可以接上不同的介词构成很多搭配,参照牛津词典或者朗文词典,总结到笔记本上,结合例句多多记忆.你现在的情况没有必要去攻大学词汇.
以上建议全部都是本人经过高中三年的尝试得到验证的.
呃……回答补充：很怪啊…初中的基础扎实的话,不应该不会这些高中语法啊…俺高中英语课上从不去听老师讲语法（讲语法的时候我总在做数学题）,这和老师关系不大吧.我觉得还是做题太少的缘故!肯定是这样.我们当初一天做一份试卷,积累的经验多了就好了.如果你们学校不给你们发卷子和作业的话,建议你买一本《五年高考十年模拟》,红皮的或者绿皮的都无所谓（好像是红皮的讲解多一些,绿皮的题目多一些,记不清了）,或者是《高中新课标模块总复习》也不错.那些纯讲语法的烂书赶紧连哄带骗地卖给下一届同学~
总之一句话,我认为高中英语主要是自学,老师是用来答疑的. 词汇再多,语法不通也不行.我高中从没背过CET4词汇,但是依然能够保证英语在130以上,这就说明根本不是词汇的事.如果你的语法和词汇能够满足高一的水平,就至少应该能够在120以上.这不是瞎扯淡,这是经验.楼主初中的英语没有学好,这很遗憾,因为初中时英语语法就基本上学完了,高中无非就是学个虚拟语气、主谓一致、with复合结构和独立主格结构,只要初中的东西能弄明白,那这些都是轻而易举的.至于词汇量,我认为如果你想突破135的话就需要扩充一下高中所不涉及的单词.楼主需要做的不是去追求这些词汇,而是要在熟练掌握初中高中词汇的前提下,下大力度学习语法知识.其实语法真的没有什么难的,我从来就不看语法书（失眠的时候看一看可以提高睡眠质量）.只要明白基本的语法常识,那么其他的一切语法都是有章可循的.我认为我之所以在中学的时候语法掌握得比较好（可能有点不谦虚,但是这的确是事实）,主要是因为初中和高中做的题很多.更重要的是,做错的题一定一定要从根本上搞懂,不要放过每一道题,不要满足于做对一道题,而要追求掌握这道题所属的题型.
至于单词,我认为在掌握了课本上生词表上的单词之后,应该注意积累词组搭配.你可以做一项工作,那就是上课记下所有老师讲过的、你不熟悉的单词和搭配.并且总结一下有些单词的搭配,比如break,make,take,bring,set,give等等.这些词都可以接上不同的介词构成很多搭配,参照牛津词典或者朗文词典,总结到笔记本上,结合例句多多记忆.你现在的情况没有必要去攻大学词汇.
以上建议全部都是本人经过高中三年的尝试得到验证的.
呃……回答补充：很怪啊…初中的基础扎实的话,不应该不会这些高中语法啊…俺高中英语课上从不去听老师讲语法（讲语法的时候我总在做数学题）,这和老师关系不大吧.我觉得还是做题太少的缘故!肯定是这样.我们当初一天做一份试卷,积累的经验多了就好了.如果你们学校不给你们发卷子和作业的话,建议你买一本《五年高考十年模拟》,红皮的或者绿皮的都无所谓（好像是红皮的讲解多一些,绿皮的题目多一些,记不清了）,或者是《高中新课标模块总复习》也不错.那些纯讲语法的烂书赶紧连哄带骗地卖给下一届同学~
总之一句话,我认为高中英语主要是自学,老师是用来答疑的.