分 析：
一、审题。1、“我们一起走过”是一个主谓短语。2、“我们”意味着本文至少要写两个人，可以理解为“我”与老师、同学、家人等。3、“走过”意味着不是指一天两天，指一段时间内发生的事情。这些事情已经成为过去。所以本文要求写一篇回忆性的文章。“走过”还含有不容易走过来的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。4、“一起”是题眼，表示过去的岁月是和老师、同学、家人等共同度过的，因而本命题的写作中心是表达老师、同学、家人之间的美好的感情。二、选材构思。1、可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学的真挚、纯洁的友谊；与父母一起走过，可以感受到家的温馨、家的欢乐；与书一起走过，在与书交往的过程中陶冶了自己的情操、丰富自己的精神世界。2、还可以从同学到老师、到家人留给自己的美好记忆中拾取若干剪影，铺设成篇。3、要选取过去生活中最能引发自己感情的几个片段，围绕一个中心，切不可面面惧到、流水帐式地记录过去生活中的每个生活细节。

点评：
首先，要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。尽管近年来的中考作文降低了审题难度，但这并不意味着就不要审题。审题先要读题，读文题的过程，就是思索、理解文题的过程。读文题，要读得细，读得认真；切忌马虎，一看就下笔作文。有时看错文题中的一个字或少看一个字，写的内容就会和命题要求相距甚远，甚至南辕北辙。要审读以下内容：1、命题作文的题目一般是一个短语，一个句子或一个词语，要对构成题目的所有词语作一番推敲，审出题目中的关键词或中心词，抓住“题眼”。2、如果在题前或题后有提示语或引导语，一定要高度重视，看能否帮助迅速打开写作思路，或帮助拓宽选材空间。3、题目下面的要求通常是对该文在形式、内容、字数等方面做具体的规定，所以一定要看清要求。其次，确定中心，选取材料，做到“舍大取小，以小见大”。要选取自己最熟悉的、感受最深、曾打动多自己心灵的材料，只有这样，写出的文章才会以情服人，收到震撼读者心灵的效果。同时还要注意选取“人人心中有，人人笔下无”的材料，写出新意。再次，构思要精巧，别具匠心。要以最佳的形式表达自己想要表达的内容，如日记体、片段组合式、书信体等，也可以在加题记或后记。最后，语言表达准确流畅，既符合不同文体的要求，又表现出个性的特点。

分 析：
一、审题。1、“我们一起走过”是一个主谓短语。2、“我们”意味着本文至少要写两个人，可以理解为“我”与老师、同学、家人等。3、“走过”意味着不是指一天两天，指一段时间内发生的事情。这些事情已经成为过去。所以本文要求写一篇回忆性的文章。“走过”还含有不容易走过来的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。4、“一起”是题眼，表示过去的岁月是和老师、同学、家人等共同度过的，因而本命题的写作中心是表达老师、同学、家人之间的美好的感情。二、选材构思。1、可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学的真挚、纯洁的友谊；与父母一起走过，可以感受到家的温馨、家的欢乐；与书一起走过，在与书交往的过程中陶冶了自己的情操、丰富自己的精神世界。2、还可以从同学到老师、到家人留给自己的美好记忆中拾取若干剪影，铺设成篇。3、要选取过去生活中最能引发自己感情的几个片段，围绕一个中心，切不可面面惧到、流水帐式地记录过去生活中的每个生活细节。

点评：
首先，要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。尽管近年来的中考作文降低了审题难度，但这并不意味着就不要审题。审题先要读题，读文题的过程，就是思索、理解文题的过程。读文题，要读得细，读得认真；切忌马虎，一看就下笔作文。有时看错文题中的一个字或少看一个字，写的内容就会和命题要求相距甚远，甚至南辕北辙。要审读以下内容：1、命题作文的题目一般是一个短语，一个句子或一个词语，要对构成题目的所有词语作一番推敲，审出题目中的关键词或中心词，抓住“题眼”。2、如果在题前或题后有提示语或引导语，一定要高度重视，看能否帮助迅速打开写作思路，或帮助拓宽选材空间。3、题目下面的要求通常是对该文在形式、内容、字数等方面做具体的规定，所以一定要看清要求。其次，确定中心，选取材料，做到“舍大取小，以小见大”。要选取自己最熟悉的、感受最深、曾打动多自己心灵的材料，只有这样，写出的文章才会以情服人，收到震撼读者心灵的效果。同时还要注意选取“人人心中有，人人笔下无”的材料，写出新意。再次，构思要精巧，别具匠心。要以最佳的形式表达自己想要表达的内容，如日记体、片段组合式、书信体等，也可以在加题记或后记。最后，语言表达准确流畅，既符合不同文体的要求，又表现出个性的特点。