优质解答
一、书写
课标要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度.
考查形式：1、直接抄写.2、根据拼音写汉字.3、以默写的形式考查书写.4、和仿写、续写相结合.
应对策略：
1、平时学习做到眼到手到心到,眼看字形,正确书写,心中
默记.
2、坚持每节语文课前五分钟练字活动
3、每周一节的写字课不挤不占,认真落实
4、每期一次写字比赛活动
二、汉字的音、形
（一）字音：
课标要求：正确识记现代汉字的字音
考查形式：
1、汉语拼音规则中的特殊规则；2、普通话中形声字、形近字、多音字以及容易读错的字；3、方言与普通话中相异的字等
应对策略：
1、依标扣本,夯实基础,掌握拼写规律,读准字音
2、掌握容易误读的正确读音,注意纠正方言中跟普通中不一致的字音
3、掌握常用多音多义字在具体环境中的语音
4、建立易读错字清单,实行互测过关与集中测试过关制度
（二）字形：
课标要求：正确识记现代汉字字形
考查形式：1、正确辨识形似字2、掌握成语（四字词语）中的关键字3、结合词语的意思或句子的语境辨识字形
应对策略：
1、加强平时语言积累,把握课本,夯实基础,扩大阅读量
2、训练准确理解字义、词义的能力,坚持字不离词、词不离句、句不离篇的语境记忆法
3、结合具体材料的意思和字词的意思进行查找错别字训练
三、词语的理解与运用
课标要求：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
考查形式：1、词语在具体语境中的意义2、词语恰当的搭配及组合3、同义词或近义词的辨析与运用4、成语的辨析、理解与运用
应对策略：
1、做好“课下注释”与“读一读、写一写”的互测过关工作
2、梳理易用错的成语119个.
一、书写
课标要求：在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写的速度.
考查形式：1、直接抄写.2、根据拼音写汉字.3、以默写的形式考查书写.4、和仿写、续写相结合.
应对策略：
1、平时学习做到眼到手到心到,眼看字形,正确书写,心中
默记.
2、坚持每节语文课前五分钟练字活动
3、每周一节的写字课不挤不占,认真落实
4、每期一次写字比赛活动
二、汉字的音、形
（一）字音：
课标要求：正确识记现代汉字的字音
考查形式：
1、汉语拼音规则中的特殊规则；2、普通话中形声字、形近字、多音字以及容易读错的字；3、方言与普通话中相异的字等
应对策略：
1、依标扣本,夯实基础,掌握拼写规律,读准字音
2、掌握容易误读的正确读音,注意纠正方言中跟普通中不一致的字音
3、掌握常用多音多义字在具体环境中的语音
4、建立易读错字清单,实行互测过关与集中测试过关制度
（二）字形：
课标要求：正确识记现代汉字字形
考查形式：1、正确辨识形似字2、掌握成语（四字词语）中的关键字3、结合词语的意思或句子的语境辨识字形
应对策略：
1、加强平时语言积累,把握课本,夯实基础,扩大阅读量
2、训练准确理解字义、词义的能力,坚持字不离词、词不离句、句不离篇的语境记忆法
3、结合具体材料的意思和字词的意思进行查找错别字训练
三、词语的理解与运用
课标要求：体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用
考查形式：1、词语在具体语境中的意义2、词语恰当的搭配及组合3、同义词或近义词的辨析与运用4、成语的辨析、理解与运用
应对策略：
1、做好“课下注释”与“读一读、写一写”的互测过关工作
2、梳理易用错的成语119个.