优质解答
（1）树状图如下：
等可能结果共有6种，数学课安排在最后一节的结果有2种，
∴P=
=
；
（2）列表分析：
由上表可知课表排法共36种，其中两个班数学课有冲突的课表排法共12种，
则这两个班数学课不相冲突的概率为P=
=
．
（1）树状图如下：
等可能结果共有6种，数学课安排在最后一节的结果有2种，
∴P=
=
；
（2）列表分析：
由上表可知课表排法共36种，其中两个班数学课有冲突的课表排法共12种，
则这两个班数学课不相冲突的概率为P=
=
．
等可能结果共有6种，数学课安排在最后一节的结果有2种，
∴P=
| 2 |
| 6 |
| 1 |
| 3 |
（2）列表分析：
| 初三（1）班 | 初三（2）班 | |||||||||||
| 一节 | 数 | 数 | 社 | 社 | 音 | 音 | 数 | 数 | 美 | 美 | 体 | 体 |
| 二节 | 社 | 音 | 数 | 音 | 数 | 社 | 美 | 体 | 数 | 体 | 数 | 美 |
| 三节 | 音 | 社 | 音 | 数 | 社 | 数 | 体 | 美 | 体 | 数 | 美 | 数 |
则这两个班数学课不相冲突的概率为P=
| 24 |
| 36 |
| 2 |
| 3 |
等可能结果共有6种，数学课安排在最后一节的结果有2种，
∴P=
| 2 |
| 6 |
| 1 |
| 3 |
（2）列表分析：
| 初三（1）班 | 初三（2）班 | |||||||||||
| 一节 | 数 | 数 | 社 | 社 | 音 | 音 | 数 | 数 | 美 | 美 | 体 | 体 |
| 二节 | 社 | 音 | 数 | 音 | 数 | 社 | 美 | 体 | 数 | 体 | 数 | 美 |
| 三节 | 音 | 社 | 音 | 数 | 社 | 数 | 体 | 美 | 体 | 数 | 美 | 数 |
则这两个班数学课不相冲突的概率为P=
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| 36 |
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