优质解答
我可以告诉你地球仪对地理学习有很大的功能,我列举几个例子吧
证明地球自转偏向力演示:(工具:红,黑墨水)
使地球仪的地轴垂直于地平面,将地球仪北极向上,先在北半球高纬度处滴1至2滴红墨水,在地球仪不转动的情况下,红墨水会沿着经线由高纬度向低纬度流动并留下墨迹.然后再在高纬度原地滴1至2滴黑墨水自西向东转动地球仪,就会发现黑色墨水流动的方向与原来红色墨水流动的方向比较发生了向右改变.同样将地球仪侧转过来,南极向上,用同样方法演示,可发现黑色墨水流动墨迹与红色墨水流动的墨迹相比,向左偏转了.
再将地球仪平放不动,在赤道上某点滴一至二滴红墨水,发现红墨水的流动沿赤道线而行；然后在原点再滴一至二滴蓝墨水,并转动地球仪,发现蓝墨水流动墨迹与红墨水一致,说明其流动轨道未受地球自转影响.
因此,此演示证明,在地转偏向力的影响下,水平运动的物体发生偏向：北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏.
地球自转演示(工具:手电筒)
利用一个手电筒充当太阳,使之与地球仪的球仪心在同一平面上,地球仪按其轴自西向东转动,在北极上空看地球仪呈反时针方向旋转；从南极上空看地球仪呈顺时针方向旋转；从赤道上空看地球仪自西向东旋转.同一时间手电筒只能照射地球仪一半,也就是东西半球,演示一日昼夜交替.
由此可见,地球仪使我们学习地里必不可少的仪器,实际上就是一个立体的地图,对世界各个区域的地理位置有更加直观形象的了解,也能落实世界区域.
我可以告诉你地球仪对地理学习有很大的功能,我列举几个例子吧
证明地球自转偏向力演示:(工具:红,黑墨水)
使地球仪的地轴垂直于地平面,将地球仪北极向上,先在北半球高纬度处滴1至2滴红墨水,在地球仪不转动的情况下,红墨水会沿着经线由高纬度向低纬度流动并留下墨迹.然后再在高纬度原地滴1至2滴黑墨水自西向东转动地球仪,就会发现黑色墨水流动的方向与原来红色墨水流动的方向比较发生了向右改变.同样将地球仪侧转过来,南极向上,用同样方法演示,可发现黑色墨水流动墨迹与红色墨水流动的墨迹相比,向左偏转了.
再将地球仪平放不动,在赤道上某点滴一至二滴红墨水,发现红墨水的流动沿赤道线而行；然后在原点再滴一至二滴蓝墨水,并转动地球仪,发现蓝墨水流动墨迹与红墨水一致,说明其流动轨道未受地球自转影响.
因此,此演示证明,在地转偏向力的影响下,水平运动的物体发生偏向：北半球右偏,南半球左偏,赤道上不偏.
地球自转演示(工具:手电筒)
利用一个手电筒充当太阳,使之与地球仪的球仪心在同一平面上,地球仪按其轴自西向东转动,在北极上空看地球仪呈反时针方向旋转；从南极上空看地球仪呈顺时针方向旋转；从赤道上空看地球仪自西向东旋转.同一时间手电筒只能照射地球仪一半,也就是东西半球,演示一日昼夜交替.
由此可见,地球仪使我们学习地里必不可少的仪器,实际上就是一个立体的地图,对世界各个区域的地理位置有更加直观形象的了解,也能落实世界区域.