某中学初三的同学们正在分组完成“测量小灯泡的电功率”的实验 （1）小华用如图所示电路测量“2.5V”小灯泡的功率，其正常发光时的电阻约8欧，用笔画线代替导线，完成实物连接电路．（2）小华完成实验记录数据如表一．在整理数据时他发现其中一个明显的错误，请指出并改正；表一 次数 灯泡两端电压U/V 通过灯丝电流I/A 灯泡电功率P/W 灯泡发光情况 1 2.00 1.00 2 2.50 0.24 3 3.0
2019-06-21
某中学初三的同学们正在分组完成“测量小灯泡的电功率”的实验
（1）小华用如图所示电路测量“2.5V”小灯泡的功率，其正常发光时的电阻约8欧，用笔画线代替导线，完成实物连接电路．
（2）小华完成实验记录数据如表一．在整理数据时他发现其中一个明显的错误，请指出并改正___；
表一
（3）另一小组的小刚完成的实验数据如表二，他与小华交流时发现了表一与表二的不同，对此同学们开始了热烈的讨论：小丽认为，为达到不同的目的，两人的做法都合理；小亮认为小华的做法合理，小刚对功率取平均值无意义．请你对小华和小刚的实验发表见解___．
表二
（4）大家还想进一步研究实际功率与电流电压的关系．实验后，小明从实验数据中发现“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”不等于“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”，小亮很奇怪，这两个实际功率不应该相等吗．为了解释这一现象，小梅没有做实验，除了相关公式，根据一条物理规律___，分析也得出了小明的结论：P1___P2．（选填“大于”“小于”或“等于”）
（1）小华用如图所示电路测量“2.5V”小灯泡的功率，其正常发光时的电阻约8欧，用笔画线代替导线，完成实物连接电路．
（2）小华完成实验记录数据如表一．在整理数据时他发现其中一个明显的错误，请指出并改正___；
表一
| 次数 | 灯泡两端电压U/V | 通过灯丝电流I/A | 灯泡电功率P/W | 灯泡发光情况 |
| 1 | 2.00 | 1.00 | ||
| 2 | 2.50 | 0.24 | ||
| 3 | 3.00 | 0.28 |
表二
| 实验序号 | 灯泡两端电压U/V | 通过灯丝电流I/A | 灯泡电功率P/w | 灯泡发光情况 | 灯泡的额定功率P/w | ||
| 1 | 3.8 | 0.30 | 1.140 | 正常 | P=
| ||
| 2 | 3.8 | 0.29 | 1.102 | 正常 | |||
| 3 | 3.8 | 0.31 | 1.178 | 正常 |
