优质解答
人教版-初一(七年级)语文上册全套教案,共32页 ,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧,百度搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
1、《在山的那边》教案设计
学习目标：
1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容；通过反复诵读,达到熟读成诵；
2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨；
3、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理.
能力目标：
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵.
教育目标：
培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀.
学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究
教学用具：投影仪、录音机
学习设置：
课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要一次次地战胜失望,不停地翻过无数座山.有感情地朗读诗歌,感悟诗中的思想感情,品味歌富有表现力的语言.
课前准备：组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题,有感情地朗读课文.让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔,准备上课时在班里交流.
课前二分钟：讲述成语故事《明修栈道 暗渡陈仓》
课文导入：学生朗读文章《会飞的蒲公英》,导入新课：同学们,在刚刚读过的文章中,母亲从小就为我埋下了一颗小小的种子,那是一颗怎样的种子?（蒲公英的种子——希望的种子）在今天我们即将学习的诗歌当中,“我”的母亲也为埋下了一颗希望的种子,下面,就让我们一同来学习这首诗歌《在山的那边》,让我们来看一下,这颗种子是怎样生根,发芽,结果的.
（导入二：同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新的憧憬和向往.追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标.《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示.《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗.在诗里,他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它.二十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海,但是心目中的那个“海”依然遥不可及.那么,他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌,从中寻求答案）
②出示学习目标并板书课题
③教师检查预习(学生交流、巩固)
朗读课文：《在山的那边》是一首诗歌,诗歌是一种特殊的艺术.在诗中,诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感.我们要理解诗人的情感,就要有感情地朗读,体悟“海”与“山’’的象征意义,领会它们所蕴含的意味.学生先自由朗读,再听老师朗读,在进行读诗的指导.
整体感知：
朗读全文,感悟诗中的思想感情.诗歌,除了字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?作者“爬山”有何象征意
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1、《在山的那边》教案设计
学习目标：
1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容；通过反复诵读,达到熟读成诵；
2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨；
3、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理.
能力目标：
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵.
教育目标：
培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀.
学习方法：朗读、背诵；自主、合作、探究
教学用具：投影仪、录音机
学习设置：
课文感知：《在山的那边》是诗人在二十多年前写的一首诗,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,要一次次地战胜失望,不停地翻过无数座山.有感情地朗读诗歌,感悟诗中的思想感情,品味歌富有表现力的语言.
课前准备：组织学生认真预习《在山的那边》诗歌内容；查字典解决“读一读、写一写”和注释中的问题,有感情地朗读课文.让学生写“在生活中遇到困难自己是怎样处理的”练笔,准备上课时在班里交流.
课前二分钟：讲述成语故事《明修栈道 暗渡陈仓》
课文导入：学生朗读文章《会飞的蒲公英》,导入新课：同学们,在刚刚读过的文章中,母亲从小就为我埋下了一颗小小的种子,那是一颗怎样的种子?（蒲公英的种子——希望的种子）在今天我们即将学习的诗歌当中,“我”的母亲也为埋下了一颗希望的种子,下面,就让我们一同来学习这首诗歌《在山的那边》,让我们来看一下,这颗种子是怎样生根,发芽,结果的.
（导入二：同学们,当你进入中学,跨入人生道路一个新的起点时,你一定对未来充满了新的憧憬和向往.追求美好的人生,是我们每个人在成长道路中共同的目标.《在山的那边》这一课的作者王家新以自己的情感体验给我们非常有益的启示.《在山的那边》是诗人王家新在二十多年前写的一首诗.在诗里,他述说了童年时代美好而朦胧的“梦”——对大海的热烈向往,长大后依然不停地追寻它.二十多年后的今天,诗人虽然已无数次见过童年时所向往的海,但是心目中的那个“海”依然遥不可及.那么,他心目中的“海”是什么呢?让我们来品读这首诗歌,从中寻求答案）
②出示学习目标并板书课题
③教师检查预习(学生交流、巩固)
朗读课文：《在山的那边》是一首诗歌,诗歌是一种特殊的艺术.在诗中,诗人要用形象而精练的语言来表达他反复体会的情感.我们要理解诗人的情感,就要有感情地朗读,体悟“海”与“山’’的象征意义,领会它们所蕴含的意味.学生先自由朗读,再听老师朗读,在进行读诗的指导.
整体感知：
朗读全文,感悟诗中的思想感情.诗歌,除了字面上的意思外,往往还有深层含义,探究一下,诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?作者“爬山”有何象征意