读“西周等级示意图”（图 2 ），结合学习 P20 ～ 21 灰色底网内文字，回答：（ 1 ）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧（或者写在答案纸上）。（ 2 ）这个等级是怎样形成的？有何作用？

2019-04-26

读“西周等级示意图”（图 2 ），结合学习 P20 ～ 21 灰色底网内文字，回答：

（ 1 ）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧（或者写在答案纸上）。

（ 2 ）这个等级是怎样形成的？有何作用？

优质解答

1 ）从示意图看，自上而下的顺序是周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。

（ 2 ）这个等级是周实行分封制形成的。周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯又将自己封土内的土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和人民分给士。这样层层分封下去，形成了森严的等级。

西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。

1 ）从示意图看，自上而下的顺序是周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。

（ 2 ）这个等级是周实行分封制形成的。周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯又将自己封土内的土地和人民分赐给卿大夫，卿大夫再将所得土地和人民分给士。这样层层分封下去，形成了森严的等级。

西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。