我也有爱心教案
教学目标
:
1
引导孩子认真观察教材的情境图
,
结合日常生活实际
,
创设口
语交际的情境
,
引导孩子进入情境
,
让学生动脑筋帮书上这幅图上的
小朋友出主意
,
训练孩子的口语交际的能力
.
2
在活动中要认真听别人讲话,自己把话说清楚,让人听明白,
注意礼貌.
3
采用多种互动的形式,鼓励学生大胆与人交际,逐步实现多向
互动,引导学生关心他人,对其进行安全教育.
教学重难点
:
创设生活化的口语交际情境
,
让学生互动交流
,
培养学生口语交际
能力
.
课前准备
:
课件
教学时间
:
一课时
一、
谈话引入
.
别人关心过你
,
帮助过你吗
你关心
,
帮助过别人吗
引出课题
.
二、
新课教授
1
、自我尝试说话
.
(1),
先认真观察图画
,
说说这是什么地方
都有谁
在干什么
再分小组练说
,
然后指名说
.
评一评谁说得最好
.
(2),
先指名把自己关心过
,
帮助过别人的事向同学说一说
,
老
师从中指导
.
再在小组内说
,
然后每组推选几句同学在班上说
,
大家评出说话能手
.
2
、创设情境
,
交际说话
.
根据图画内容
,
找自己的伙伴演人物角色
,
并进行对话练习
.
邀请个别小组面向全班表演说话
.
3
、小结
,
把自己所说的话写下来
.
三、
出示范文
一个寒冷的冬天,是我的生日.妈妈想买一个礼物送给我.妈妈
正在买礼物的路上,忽然,下起了大雪.妈妈没办法,只好回家了.
回家后
,
妈妈体温突然升高,就病倒在床上了.我正好放学回家,发
现妈妈已经病了,头热得直烫手,手脚冷得好象冰棍,脸红得象红苹
果.
我看见妈妈生病了,
心里非常着急!
我想怎样才能把妈妈的病治
好呢?我想了又想,终于想出了一个好办法.我想
,
以前我生病的时
候妈妈怎样照顾我的,我就怎样照顾妈妈.首先,我给妈妈量体温,
发现体温都三十八度了,然后,我就给妈妈拿药,最后,我给妈妈端
一杯温水让妈妈喝.
在我的照顾下,妈妈的病很快就好了!妈妈还夸我是个懂事的好
孩子.妈妈的病好了,我非常高兴!
四、
有着丰富的想象办,比喻句的运用为文章增色不少,故事情节清晰.
板书设计：
在哪里?
有哪些人?
在干什么?
手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可. 我也有爱心教案
教学目标
:
1
引导孩子认真观察教材的情境图
,
结合日常生活实际
,
创设口
语交际的情境
,
引导孩子进入情境
,
让学生动脑筋帮书上这幅图上的
小朋友出主意
,
训练孩子的口语交际的能力
.
2
在活动中要认真听别人讲话,自己把话说清楚,让人听明白,
注意礼貌.
3
采用多种互动的形式,鼓励学生大胆与人交际,逐步实现多向
互动,引导学生关心他人,对其进行安全教育.
教学重难点
:
创设生活化的口语交际情境
,
让学生互动交流
,
培养学生口语交际
能力
.
课前准备
:
课件
教学时间
:
一课时
一、
谈话引入
.
别人关心过你
,
帮助过你吗
你关心
,
帮助过别人吗
引出课题
.
二、
新课教授
1
、自我尝试说话
.
(1),
先认真观察图画
,
说说这是什么地方
都有谁
在干什么
再分小组练说
,
然后指名说
.
评一评谁说得最好
.
(2),
先指名把自己关心过
,
帮助过别人的事向同学说一说
,
老
师从中指导
.
再在小组内说
,
然后每组推选几句同学在班上说
,
大家评出说话能手
.
2
、创设情境
,
交际说话
.
根据图画内容
,
找自己的伙伴演人物角色
,
并进行对话练习
.
邀请个别小组面向全班表演说话
.
3
、小结
,
把自己所说的话写下来
.
三、
出示范文
一个寒冷的冬天,是我的生日.妈妈想买一个礼物送给我.妈妈
正在买礼物的路上,忽然,下起了大雪.妈妈没办法,只好回家了.
回家后
,
妈妈体温突然升高,就病倒在床上了.我正好放学回家,发
现妈妈已经病了,头热得直烫手,手脚冷得好象冰棍,脸红得象红苹
果.
我看见妈妈生病了,
心里非常着急!
我想怎样才能把妈妈的病治
好呢?我想了又想,终于想出了一个好办法.我想
,
以前我生病的时
候妈妈怎样照顾我的,我就怎样照顾妈妈.首先,我给妈妈量体温,
发现体温都三十八度了,然后,我就给妈妈拿药,最后,我给妈妈端
一杯温水让妈妈喝.
在我的照顾下,妈妈的病很快就好了!妈妈还夸我是个懂事的好
孩子.妈妈的病好了,我非常高兴!
四、
有着丰富的想象办,比喻句的运用为文章增色不少,故事情节清晰.
板书设计：
在哪里?
有哪些人?
在干什么?
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