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说一个我们初中生物老师的一个方法：比如说我们大一的一门课：线性代数的第二章 矩阵代数
这章内容比较多一共七节,结构是：第一节标题：矩阵的线性运算 中讲了两个问题一个是矩阵的加法运算还有一个是矩阵的数乘运算,对于矩阵的加法运算其中主要讲了矩阵加法运算的定义即两个矩阵相加就是把对应的元素相加,这就要求两个矩阵要同型.依次这样从上至下,从整体到局部,在不断细化熟悉掌握每一章每一节的思想方法及典型习题,并不断地重复这样的工作,只要你坚持下去,高考不会是一次考试.（这些都要求在不翻书的情况下完成）
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这章内容比较多一共七节,结构是：第一节标题：矩阵的线性运算 中讲了两个问题一个是矩阵的加法运算还有一个是矩阵的数乘运算,对于矩阵的加法运算其中主要讲了矩阵加法运算的定义即两个矩阵相加就是把对应的元素相加,这就要求两个矩阵要同型.依次这样从上至下,从整体到局部,在不断细化熟悉掌握每一章每一节的思想方法及典型习题,并不断地重复这样的工作,只要你坚持下去,高考不会是一次考试.（这些都要求在不翻书的情况下完成）