“写出的作文总是不能令自己满意,看过的一些课外资料一到考场上就想不起来了,不能灵活运用.”
写出的作文总不能令自己满意
问题分析：
1.辞不达意,写出的文章不能很好地表达自己的想法
2.不知道怎样写,写出来自己都不知道表达了什么东西
对策：
1.多练笔.辞不达意,是因为平时写得少,不会表达.练笔不等于写作文,只是作为随笔,平时有意识地写写对身边的人和事对热点新闻的看法,训练自己的思维能力.练笔也可以写写提纲,找一本高考作文审题类的书,自己用高考题做审题,写出提纲,提纲内容包括观点、分论点、论据,甚至可以包括开头和结尾.写提纲是一种很好的提高方法,可以从审题、结构、论据等方面得到提高.
2.多看时评,看看别人对一个问题的评论是从什么角度切入的,又是怎样论述的.特别是一些热点时评,见仁见智,有各种不同的观点,是很好的学习材料.只有学习怎样去思考问题,又怎样表达出来,你才能写好作文.
看过的一些课外资料一到考场上就想不起来了,不能灵活运用.
问题分析：
素材只是看过而已,没有做积累工作,边看边忘.有不少人认为,平时多看看书,就能提高作文能力了.却不知道该看什么书,怎样看书才有用.
对策：
做好素材积累,拥有你自己的素材!看到一些课外资料,要有意识地抄录下来.可以用人物身份分类,如科学家、文学家、新闻热点人物……然后在人物或故事后面写写你的思考：该人物（故事）可用于什么话题什么观点.
什么才是自己的素材呢?如姚明是家喻户晓的人物,但你如果积累了他说过的一句话,一个训练的细节,这就是你才拥有的素材了.如有些人物大名鼎鼎,却不为同学们所熟知的,好像苏格拉底之类的,也可以积累他的名言与事迹作为你自己的素材.作文里用上自己的素材能令阅卷老师眼前一亮,提高作文得分.
写作文和考试之前,翻翻你自己的素材积累本,再到写作文的时候就胸有成竹了.
希望以上回答能帮上忙!
以上回答你满意么? “写出的作文总是不能令自己满意,看过的一些课外资料一到考场上就想不起来了,不能灵活运用.”
写出的作文总不能令自己满意
问题分析：
1.辞不达意,写出的文章不能很好地表达自己的想法
2.不知道怎样写,写出来自己都不知道表达了什么东西
对策：
1.多练笔.辞不达意,是因为平时写得少,不会表达.练笔不等于写作文,只是作为随笔,平时有意识地写写对身边的人和事对热点新闻的看法,训练自己的思维能力.练笔也可以写写提纲,找一本高考作文审题类的书,自己用高考题做审题,写出提纲,提纲内容包括观点、分论点、论据,甚至可以包括开头和结尾.写提纲是一种很好的提高方法,可以从审题、结构、论据等方面得到提高.
2.多看时评,看看别人对一个问题的评论是从什么角度切入的,又是怎样论述的.特别是一些热点时评,见仁见智,有各种不同的观点,是很好的学习材料.只有学习怎样去思考问题,又怎样表达出来,你才能写好作文.
看过的一些课外资料一到考场上就想不起来了,不能灵活运用.
问题分析：
素材只是看过而已,没有做积累工作,边看边忘.有不少人认为,平时多看看书,就能提高作文能力了.却不知道该看什么书,怎样看书才有用.
对策：
做好素材积累,拥有你自己的素材!看到一些课外资料,要有意识地抄录下来.可以用人物身份分类,如科学家、文学家、新闻热点人物……然后在人物或故事后面写写你的思考：该人物（故事）可用于什么话题什么观点.
什么才是自己的素材呢?如姚明是家喻户晓的人物,但你如果积累了他说过的一句话,一个训练的细节,这就是你才拥有的素材了.如有些人物大名鼎鼎,却不为同学们所熟知的,好像苏格拉底之类的,也可以积累他的名言与事迹作为你自己的素材.作文里用上自己的素材能令阅卷老师眼前一亮,提高作文得分.
写作文和考试之前,翻翻你自己的素材积累本,再到写作文的时候就胸有成竹了.
希望以上回答能帮上忙!
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