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高中生物选修1中的“分解纤维素的微生物的分离”的实验设计流程各目的是为什么,我看不懂,求大神指教

2019-04-28

高中生物选修1中的“分解纤维素的微生物的分离”的实验设计流程各目的是为什么,我看不懂,求大神指教
优质解答
1.配制以纤维素为唯一碳源的微生物培养基并加入刚果红,调pH,灭菌,倒平板。
2.土壤取样(包好分解纤维素的微生物在内的多种微生物)→接种(平板划线法)→选择培养(30°C恒温培养)→梯度稀释(分离纯化菌种)→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落(刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被微生物分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中就会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,这样我们就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌)。
1.配制以纤维素为唯一碳源的微生物培养基并加入刚果红,调pH,灭菌,倒平板。
2.土壤取样(包好分解纤维素的微生物在内的多种微生物)→接种(平板划线法)→选择培养(30°C恒温培养)→梯度稀释(分离纯化菌种)→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落(刚果红能与培养基中的纤维素形成红色复合物,当纤维素被微生物分解后,刚果红-纤维素的复合物就无法形成,培养基中就会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,这样我们就可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌)。
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