（1）将直尺放在桌面上，一次让尺子伸出桌面的长度较长，用力拨动尺子，发现振动较慢，发出声音的音调越低；再将尺子伸出桌面的长度越短，用相同的力拨动，发现振动较快，发出声音的音调越高；故能说明音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
（2）实验器材有杯子、水、硬纸板一块，将玻璃杯装满水，再将硬纸片盖在杯口，用手按住小心地将杯子倒立过来，硬纸片不会掉下里，说明大气压存在．
故答案为：

实验名称	探究音调与频率的关系
实验器材	直尺
实验步骤	将直尺的一端伸出桌面，用手拨动，使其上下振动发出声音；改变其伸出桌面的长度，用相同的力再拨动直尺，并仔细观察直尺振动的快慢，倾听并辨别直尺振动时发出声音的高低变化
实验现象	直尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，音调越低
实验结论	音调与振动频率有关，频率越快，音调越高

实验名称	验证大气压的存在
实验器材	杯子、水、硬纸板一块
实验步骤	将杯子中装满水，用力将硬纸板盖住杯口，将其倒过来
实验现象	水不会流出来，硬纸板没有掉下来
实验结论	大气压是存在的

（1）将直尺放在桌面上，一次让尺子伸出桌面的长度较长，用力拨动尺子，发现振动较慢，发出声音的音调越低；再将尺子伸出桌面的长度越短，用相同的力拨动，发现振动较快，发出声音的音调越高；故能说明音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
（2）实验器材有杯子、水、硬纸板一块，将玻璃杯装满水，再将硬纸片盖在杯口，用手按住小心地将杯子倒立过来，硬纸片不会掉下里，说明大气压存在．
故答案为：

实验名称	探究音调与频率的关系
实验器材	直尺
实验步骤	将直尺的一端伸出桌面，用手拨动，使其上下振动发出声音；改变其伸出桌面的长度，用相同的力再拨动直尺，并仔细观察直尺振动的快慢，倾听并辨别直尺振动时发出声音的高低变化
实验现象	直尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，音调越低
实验结论	音调与振动频率有关，频率越快，音调越高

实验名称	验证大气压的存在
实验器材	杯子、水、硬纸板一块
实验步骤	将杯子中装满水，用力将硬纸板盖住杯口，将其倒过来
实验现象	水不会流出来，硬纸板没有掉下来
实验结论	大气压是存在的