其实每个人都自己的写作方式.不知道现在初中写什么文体,是举例论证那种吗?个人来说,我很不擅长写这种作文,因为很多次看到前人或者古人的种种例子我都不是非常赞同他们的做法（有时我总是想他们为什么不退而求其次或者另谋他路）,所以没有产生自己对整个事件的理解和认同,因此很难产生对他们经历事件的共鸣.最后我也只能去浏览其他人对这些古人的看法,曾尝试背过其中一两句好用在自己的作文当中,但这样很容易就造成了自己写作文时没话说.原因就是缺乏你自己的参与感.
除此之外,当时老师给我们的教育是不要在作文里写自己的态度,因为自己的过于片面,只能写大家都公认的态度.比如说拿爱迪生名言“天才是99%的汗水和1%的灵感”举例,告诫我们成功的路上要努力努力再努力.但这句话只能这里理解吗?肯定不是.连政治课本上都说了凡事都有可以用两点论和二分法来分析,必然有时候这1%的灵感要比99%的汗水重要.因为什么事都有正负两面.连人家爱迪生自己的完整版明明都说了“天才是99%的汗水和1%的灵感,而1%的灵感远远比99%的汗水重要”.综上,因为在写作的时候缺少了自己的真实想法而导致作文没话说或者不生动.
既然都是为了考学,何况依然生活在各种条件限制之下,我建议你平时在看完书或者文章之后尝试以你的角度来分析一下.像我之前说的那种不符合大潮流的思想就不要用了,以免考试丢分.还是尝试从正面用自己的话再描述一遍,或者写下读后感.
不管怎么说,相信自己绝对有写作的能力.最典型的例子就是在你向别人抱怨其他事物的时候肯定会一股脑说出很多不喜欢这个事物的理由吧,反之亦然.最后祝愿你写出自己优秀的作文. 其实每个人都自己的写作方式.不知道现在初中写什么文体,是举例论证那种吗?个人来说,我很不擅长写这种作文,因为很多次看到前人或者古人的种种例子我都不是非常赞同他们的做法（有时我总是想他们为什么不退而求其次或者另谋他路）,所以没有产生自己对整个事件的理解和认同,因此很难产生对他们经历事件的共鸣.最后我也只能去浏览其他人对这些古人的看法,曾尝试背过其中一两句好用在自己的作文当中,但这样很容易就造成了自己写作文时没话说.原因就是缺乏你自己的参与感.
除此之外,当时老师给我们的教育是不要在作文里写自己的态度,因为自己的过于片面,只能写大家都公认的态度.比如说拿爱迪生名言“天才是99%的汗水和1%的灵感”举例,告诫我们成功的路上要努力努力再努力.但这句话只能这里理解吗?肯定不是.连政治课本上都说了凡事都有可以用两点论和二分法来分析,必然有时候这1%的灵感要比99%的汗水重要.因为什么事都有正负两面.连人家爱迪生自己的完整版明明都说了“天才是99%的汗水和1%的灵感,而1%的灵感远远比99%的汗水重要”.综上,因为在写作的时候缺少了自己的真实想法而导致作文没话说或者不生动.
既然都是为了考学,何况依然生活在各种条件限制之下,我建议你平时在看完书或者文章之后尝试以你的角度来分析一下.像我之前说的那种不符合大潮流的思想就不要用了,以免考试丢分.还是尝试从正面用自己的话再描述一遍,或者写下读后感.
不管怎么说,相信自己绝对有写作的能力.最典型的例子就是在你向别人抱怨其他事物的时候肯定会一股脑说出很多不喜欢这个事物的理由吧,反之亦然.最后祝愿你写出自己优秀的作文.