特点：从宋代到清代,官办书院比例总体上升,民办书院比例总体下降.
到明清时期,官办书院在比例上超过了民办书院.
元代书院因统治者的“汉化”文教方针和书院政策而得到较大规模的发展.书院政策是随着统治 者的统治形势而变化的,“采取了由注意保护到鼓励发展,又由积极创办到加强控制的政策.”最大特征便是其逐渐官学化,另一特征就是其逐渐向北方推广.
影响：古代书院－儒家道德规范.对中国古代教育、学术的发展和人才的培养,都产生重要的影 响.书院对中国封建教育的发展产生了重大影响.在其长期发展历程中形成的许多独特的办学经验,一直为历代教育家所取鉴
近代书院－传统儒家思想与近代新式学科相结合
原因：清初以高压政策覆灭书院精神,不许书院得到发展,从思想方面确保清王朝对全国的统治.
康熙采取了适当放宽的书院政策,但又并不解除“不许别创书院”的禁令
雍正初,对书院仍有所顾忌
太平天国,战争破坏书院财产
清代末世,内忧外患使清王朝日益衰亡没落 特点：从宋代到清代,官办书院比例总体上升,民办书院比例总体下降.
到明清时期,官办书院在比例上超过了民办书院.
元代书院因统治者的“汉化”文教方针和书院政策而得到较大规模的发展.书院政策是随着统治 者的统治形势而变化的,“采取了由注意保护到鼓励发展,又由积极创办到加强控制的政策.”最大特征便是其逐渐官学化,另一特征就是其逐渐向北方推广.
影响：古代书院－儒家道德规范.对中国古代教育、学术的发展和人才的培养,都产生重要的影 响.书院对中国封建教育的发展产生了重大影响.在其长期发展历程中形成的许多独特的办学经验,一直为历代教育家所取鉴
近代书院－传统儒家思想与近代新式学科相结合
原因：清初以高压政策覆灭书院精神,不许书院得到发展,从思想方面确保清王朝对全国的统治.
康熙采取了适当放宽的书院政策,但又并不解除“不许别创书院”的禁令
雍正初,对书院仍有所顾忌
太平天国,战争破坏书院财产
清代末世,内忧外患使清王朝日益衰亡没落