物理
阅读短文,回答问题:《可探究的科学问题》   日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题,像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题,比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.   科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题,例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.并不是每一个科学问题都可以进行探究,当

2019-05-03

阅读短文,回答问题:
《可探究的科学问题》
   日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题,像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题,比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.
   科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题,例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”,一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化.
   一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种,方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,人的腿长会影响跑步速度吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大发声体的振幅,响度就会更大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,平面镜成像的大小与物距的大小有关吗?
   科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向.
回答下列问题:
(1)下列问题中属于可以探究的科学问题的是___.(选填选项前的字母)
A.哪种类型的噪声对人体危害大?
B.改变温度,空气中的声速会改变吗?
C.水的温度越高,水蒸发得越快吗?
D.钟摆的摆长会影响摆动周期吗?
E.平面镜成像中,像距与物距有关吗?
F.应鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
G.反射现象中,入射角增大,发射角会随之变大吗?
(2)“通常弹奏吉他时,琴弦越细或者琴弦越紧,吉他发声的音调就会越高”请根据这个现象,提出一个可以探究的科学问题:___.
(3)因变量可能与多个自变量有关时,要探究因变量与其中某一个自变量的关系时要采用___的物理实验方法.
(4)在探究“液体蒸发快慢与表面空气流速是否有关”的实验中,应如何改变自变量:___.
优质解答
(1)A.哪种类型的音乐更好?属于价值选择方面的问题,不属于科学问题.
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?属于科学问题.
C.水的温度越高,水蒸发得越快吗?属于科学问题.
D.物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗?属于科学问题.
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?属于道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题.
(2)琴弦越细或者琴弦越紧,吉他发声的音调就会越高,表明音调的高低与琴弦的粗细或松紧有关,故可以探究的科学问题是:音调的高低与琴弦的粗细有关吗?
(3)研究和某一个因素的关系时,要控制其他因素一定或不变,这就是控制变量法;
(4)探究“液体蒸发快慢与表面空气流速是否有关”的实验中,应控制液体的温度和表面积相同,通过改变液体表面空气的流速来探究蒸发的快慢.
故答案为:(1)BCD;(2)音调的高低与琴弦的粗细有关吗;(3)控制变量法;(4)控制液体的温度和表面积相同,通过改变液体表面空气的流速来探究蒸发的快慢.
(1)A.哪种类型的音乐更好?属于价值选择方面的问题,不属于科学问题.
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?属于科学问题.
C.水的温度越高,水蒸发得越快吗?属于科学问题.
D.物体所受浮力的大小与物体的密度有关吗?属于科学问题.
E.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?属于道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题.
(2)琴弦越细或者琴弦越紧,吉他发声的音调就会越高,表明音调的高低与琴弦的粗细或松紧有关,故可以探究的科学问题是:音调的高低与琴弦的粗细有关吗?
(3)研究和某一个因素的关系时,要控制其他因素一定或不变,这就是控制变量法;
(4)探究“液体蒸发快慢与表面空气流速是否有关”的实验中,应控制液体的温度和表面积相同,通过改变液体表面空气的流速来探究蒸发的快慢.
故答案为:(1)BCD;(2)音调的高低与琴弦的粗细有关吗;(3)控制变量法;(4)控制液体的温度和表面积相同,通过改变液体表面空气的流速来探究蒸发的快慢.
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