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阅读下面一篇小小说,完成文后各题人  证(郁青)    在火车上,一个很漂亮的女列车员,盯着一个民工模样的中年人,大声说:“查票!”    中年人从兜里摸出了票,却捏在手里,似乎不想交出去。    列车员朝他手上瞄了一眼,怪怪地笑了笑,说:“这是儿童票。”    中年人憋红了脸,嗫嚅着说:“儿童票不是跟残疾人票价一样吗?”    列车员打

2019-05-02

阅读下面一篇小小说,完成文后各题
人  证(郁青)    在火车上,一个很漂亮的女列车员,盯着一个民工模样的中年人,大声说:“查票!”
    中年人从兜里摸出了票,却捏在手里,似乎不想交出去。
    列车员朝他手上瞄了一眼,怪怪地笑了笑,说:“这是儿童票。”
    中年人憋红了脸,嗫嚅着说:“儿童票不是跟残疾人票价一样吗?”
    列车员打量了中年人一番,问道:“你是残疾人?”
“我是残疾人!”
“那你把残疾证给我看看。”
    中年人紧张起来,说:“我……我……没有残疾证,买票的时候,售票员就向我要残疾证,我没办法才买的儿童票。”
    列车员冷笑了一下:“没有残疾证,怎么能证明你是残疾人啊?”中年人没有做声,只是轻轻地将鞋子脱下,又将裤腿挽了起来--他只有半个脚掌。
    列车员斜眼看了看,说:“我要看的是证件!是上面印着残疾证三个字的本本!是残联盖的钢印。”
    中年人一副苦瓜脸,解释说:“我没有当地户口,人家不给办理残疾证。而且我是在私人工地干活,出了事之后老板就跑了,我也没钱到医院做评定……”
    列车长闻讯赶来,询问情况。
    中年人再一次向列车长说明,自己是一个残疾人,买了一张和残疾人票一样价格的票……
    列车长也问:“你的残疾证呢?”
    中年人说他没有残疾证,接着就让列车长看他的半个脚掌。
    列车长连看都没看,他不耐烦地说:“我们只认证不认人!有残疾证就是残疾人,有残疾证才能享受残疾人票的待遇。你赶快补票吧。”
    中年人一下就蔫了。
    他翻遍了全身的口袋,只有几块钱,根本不够补票。他带着哭腔对列车长说:“我的脚掌被机器轧掉一半之后,就再也打不了工了,没有钱,连老家也回不去了,这张半价标还是工友们凑钱给我买的呢。求您高抬贵手,放过我吧!”
    列车长坚决地说:“那不行。”
    那个女列车员趁机对列车长说:“让他去车头铲煤吧,算做义务劳动来弥补。”
    列车长想了想说:“好!”
    中年人对面的一个老同志看不惯了,他站起来盯着列车长的眼睛,说:“你是不是男人?”列车长不解地说:“这跟我是不是男人有什么关系!”
“你就告诉我,你是不是男人!”
“我当然是男人啊。”
“你用什么证明你是男人呢?把你的男人证拿出来给大家看看!”
    周围的人一下笑起来。
    列车长愣了愣,说:“我一个大男人在这儿站着,难道还假不成?”
    老同志摇了摇头说:“我和你们一样,只认证不认人,有男人证就是男人,没男人证就不是男人。”
    列车长卡了壳,一时想不出什么话来应对。
    那个女列车员站出来替列车长解围,她对老同志说:“我不是男人,你有什么话跟我说好
了。”
    老同志冲着她说:“你根本就不是人!”
    列车员一下暴跳如雷,尖声叫道:“你嘴巴干净点!你说,我不是人是什么?”
    老同志一脸平静,狡黠地笑了笑,说:“你是人?那好,把你的人证拿出来看看……”
    四周的人再一次哄笑起来。
    只有一个人没笑,就是那个只有半个脚掌的中年人,他定定地望着眼前的这一切,不知何时,眼里蓄满了泪水,不知道是委屈,是感激,还是仇恨。
(1)下列对小说的理解和分析,正确的两项是___
A.小说主要运用语言描写、动作描写、环境描写塑造人物形象,人物形象丰满,个性鲜明。
B.小说情节并不复杂,但表现了深刻的主题,主题是要同情、关爱弱势群体。
C.小说中描写老年人“狡黠地笑了笑”,可见老年人是一个狡猾的人,他老谋深算,弄得列车长和乘务员很尴尬。
D.小说触及到农民工权益得不到保护的问题,中年人因工受伤致残,不但得不到赔偿,连残疾证都办不到。
E.小说中两次写到旅客发笑,人们主要是笑老同志不讲道理,不尊重人,居然说列车长不是男人,女列车员不是人。
(2)①小说开头说列车员“很漂亮”,这样的描写有何用意?
②老年人说“有男人证就是男人,没男人证就不是男人”,他为什么这样说?这样说有何作用?
(3)小说结尾时,这中年人会在想些什么?请具体描述一下。
(4)你认为列车长和女列车员坚持原则按规定办事对还是不对,请说明理由。
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(1)此题综合考查小说的主题和技巧.首先要通读文本,把握如下几个问题,几个人物,主要人物是谁,主要事件是什么,通过事件要揭示什么主旨;然后再看选项对文本的分析.选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写... (1)此题综合考查小说的主题和技巧.首先要通读文本,把握如下几个问题,几个人物,主要人物是谁,主要事件是什么,通过事件要揭示什么主旨;然后再看选项对文本的分析.选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写...
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