小明发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关？他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系．为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）．如表表为实验记录的数据： 序号 扇叶宽度/cm 扇叶长度/cm 扇叶倾斜角度θ 纸片被吹起的角度α 1 3 7 30° 30° 2 2 7 30°
2019-05-30
小明发现电脑是利用风扇来降温的，他想知道风扇产生的空气流动强度与哪些因素有关？
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系．为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）．如表表为实验记录的数据：
（1）实验中，风扇产生的空气流动强度是用___来表示的．
（2）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，得出的结论是：___．
（3）老师说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关．”针对这个猜想，请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证．
他猜想可能与风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系．为此他制作了几个不同的小风扇，并用一个转速为300转/分的电动机分别带动这几个风扇转动，去吹动同一位置的同一纸片（如图所示）．如表表为实验记录的数据：
| 序号 | 扇叶宽度/cm | 扇叶长度/cm | 扇叶倾斜角度θ | 纸片被吹起的角度α |
| 1 | 3 | 7 | 30° | 30° |
| 2 | 2 | 7 | 30° | 20° |
| 3 | 3 | 4 | 30° | 20° |
| 4 | 3 | 7 | 45° | 40° |
| 5 |
（2）他在分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，得出的结论是：___．
（3）老师说：“生活中电风扇转动的速度都比较快，因此空气流动强度应与风扇的转动速度有关．”针对这个猜想，请你帮助同学们设计一个实验方案加以验证．